董教总：1月3报到影响行政教学 学期未完 教师转校欠妥

（吉隆坡7日讯）教总与董总表示，教育部日前公布教师申请转校的结果，在2万0772份转校申请者当中，有1万1469名或55%的申请获得批准，是历年来最高，成功申请转校的中小学教师将于明年1月3日到新学校报到，而考试班的教师则是在明年3月21日才报到。

董教总发表联合文告表示，由于教育部把今年的学期延长到2022年2月25日才结束，并在2022年3月21日才开始新学年，因此，很多学校纷纷向董教总反映，指教育部让成功申请转校的教师于明年1月3日，学期还未结束就到新学校报到的做法有欠妥当，对学校的行政作业和教学安排造成严重影响。

“有鉴于此，校方都希望教育部能够正视这个问题，并做出调整，以免影响学校的运作和学生的学习。”

文告表示，有鉴于这项措施已经对学校的正常运作带来负面影响，董教总促请教育部副部长拿督马汉顺密切关注此事，并采取必要行动解决此问题，同时也必须确保所有因调职而出现的空缺都安排足够的师资来填补，以确保学校的顺畅运作。

学期延长2个月将失意义

文告指出，根据教育部的安排，今年的学生将在明年1和2月继续留在原有的班级上课，而教师将在这2个月内加强学生的学习，为学生升班做好准备。如果这些原有的教师在学期还未结束就被调走，对学生的学习肯定造成影响。届时即使是派来新教师作为替代，也会因为对学生的情况不熟悉或半途接手，而对教学有所影响；万一到时没有教师来填补空缺，影响就更大了。事实上，这也将导致教育部特别延长2个月上课时间来加强学生学习的目的失去意义。

有鉴于此，董教总促请教育部做出调整，安排所有成功申请转校的教师在明年3月新学年开课时才到新学校报到，让这些教师在明年1和2月继续留在原校执教，以便学校在此非常时期能够顺利进行教学和正常运作，这才有助于提升学生的学习，也达到教育部延长今年学期的目的。

“与此同时，教育部也必须在这段时间做好填补师资空缺的安排，确保所有老师被调走后所出现的师资空缺都被填补，以便明年3月份新学年开课时，不再发生没有教师进班教学的问题。”