外婆課室/丘素薇（勞勿）

一早啟動手機，看到大女兒傳來外孫前一天在中文學校學習的課文，題目：鼠老師畫貓。細細閱讀之後，發現主題點出“老鼠怕貓”的事實，想像力富有童趣。頭腦馬上進入思索狀況：要怎樣以新常態的教與學來激發和維持兩位7歲的外孫的學習興趣？

女兒一家居住在墨爾本，學習中文如逆水行舟，稍不留意小舟隨時會被激流衝翻。女兒確實為兒女學習中文以保住華人的根付出過努力。無奈這棵受風雨蹂躪的幼苗，要等它長出茁壯的根談何容易！

行管令期間，生活作息好似跟著停擺。每天追看冠病新聞，情緒隨著確診人數和分佈圖數據高低而起起落落，愁不勝愁。一天，和老頭閒談時，對自己無所事事，坐困愁城的頹靡生活感到意興闌珊。早上，轉醒已經有些時候，卻不願起身，起來幹什麼？在外地的孩子忙著居家工作，孫兒上網課，忙得焦頭爛額，我們卻閒著做三等公民，無從下手幫忙，為此感到無比無奈和無助，無比內疚。

建立婆孫間的小秘密

和孩子們線上交流時，孩子對我們這種沒有目標的生活有點擔憂。時時勸我們保持開朗的心情，小心掉入情緒低落的深淵。最後得到一個結論，要求我開“外婆課室”，在線上輔導在外國的孫兒學習中文，同時也為在本國的孫女輔助學習和完成課業。我的毛病是：好為人師。人之患，好為人師。能夠為孩子做點什麼，是天大的福氣，馬上欣然答應。

中文是兩個孫兒的第二語文。必須一反常態，一改傳統式內容單調且枯燥，死背死記，形式死板的教學模式；反之，還要融入聲音、肢體、角色扮演等元素來提升他們的學習興趣。教與學活動儘量百花齊放，儘可能加入歌唱、舞蹈、詩歌朗誦、戲劇表演、畫圖、聯想和想像等活動。為了增強朗讀效果和趣味，適當的配樂有事半功倍，錦上添花作用。根據我修讀“第二語文教學”所得，以上所談及的教學策略除了能創設活潑的學習氣氛，更能啟發兒童創意思維的能力，促使其自學自律發展，開開心心的學習。

〈鼠老師畫貓〉是一則簡短的兒歌，短短的6行字，神氣活現，其味盎然：

鼠老師畫貓