“吳德芳傑出華文教師獎”得主 | 化身卡通人物 逗樂師生 李猷列校長主張快樂學習
（古晉7日訊）打從中學開始，他就立志要成為一名教師，當時看到許多學長當上臨教，加上福利不錯，又看似很輕鬆的工作，讓他很羨慕。中五畢業後，他申請成為臨教，自此開始執鞭生涯，一晃就是27年的光陰……
來自古晉省石隆門縣短廊的李猷列，現任短廊中華公學校長，之前，他曾在不同小學擔任教師，並在中學兼職華語老師和大專兼任講師。所從事工作一直和教育脫離不了關係，他最鍾情的，還是和天真可愛的小學生打成一片。
學校開心果 喜與學生打成一片
作為學校靈魂人物，校長經常予人嚴肅又不苟言笑感覺，但李猷列恰恰相反，完全跟一般校長的刻板印象沾不上邊。他是師生心目中的開心果，多年來持續扮演不同卡通或動漫人物，只為了要逗樂大家。
“學習固然重要，但我更想要孩子快樂學習，我們每天都在學校見面，我希望孩子每天都能帶著開心的心情來上學。”
每年扮不同卡通人物
迎新日 製造快樂氛圍
瞭解到開學日對一年級新生是既害怕又不安的日子，他從2016年開始，把自己裝扮成可愛的卡通或動漫人物，站在校門口迎接學生到校，製造快樂又好玩的氛圍，讓學生卸下心防，帶著快樂心情上學。
2016年和2017年，他分別向外租借米奇老鼠和唐老鴨裝扮。從2018年開始，他每年自掏腰包，從中國引進卡通和動漫人物裝扮，扮演過哆啦A夢、熊大、粉紅豹、跳跳虎和皮卡丘等，每年更新不一樣的卡通人物，為師生和家長制造驚喜。
李猷列自稱本身很好玩，經常不按牌理出牌，喜好嘗試新事物，也喜歡和學生打成一片，沒有所謂階級之分。
從不覺得自己高高在上
“我們和學生的關係，就是指導者和受指導者關係，我們不是領導者，我不覺得自己高高在上，我本身沒有身段，所以也沒有所謂‘放下身段’之說。”
他認為，教育初衷就是希望孩子快樂學習，除了開學日，在運動會或特別日子，他也會把自己裝扮成卡通人物，逗樂師生們，他自己樂在其中，何不為之？
穿漢服 浴足 立春立蛋
小活動推廣中華文化
熱愛中華文化的李猷列，經常把中華精髓引入學校，如推廣漢服文化，讓孩子身穿漢服進行入學禮，向家長敬茶。雙親節時，他推廣感恩雙親活動，讓孩子為家長浴足按摩，向家長傳達愛意、宣揚孝道，推廣孝親敬老優良傳統。
“我們希望把華人優良傳統文化傳授下去，愛護和尊敬父母，通過這些活動的儀式化、真正體現在孩子面前，讓他們記住這一刻，讓中華傳統文化源遠流長。”
看似簡單的小活動，含義深遠，不少家長和孩子也曾因感動而淚灑當場。
在立春和端午節期間，他也會買雞蛋到校，讓學生體驗立蛋樂趣，看著雞蛋被立起，再看著學生興奮表情，一切都是值得的。
我國爆發疫情後，學生暫時無法返校，類似活動不可停止，李猷列鼓勵學生繼續在家裡進行，並拍下照片、視頻和大家分享。
“我們希望可以多做點，即使需要花一些金錢和時間，但通過這些活動，可以豐富學生求學生涯，他們長大後，也可以有更多回憶，讓他們增添更多精彩畫面。”
李猷列也希望通過舉辦不同活動，激發孩子潛能，讓他們的才華有發揮之處。同時培養他們必須有正面積極心態，應對將後生活的事情。
獲獎開心又意外
欣慰付出被認可
李猷列坦言，本身沒有預料會獲得“吳德芳傑出華文教師獎”，得知獲獎那一刻，他是既開心又意外。這也讓他欣慰，從過去至今，他的付出被認可，這是很美好的事情。
對一些人而言，李猷列可能做了許多額外的工，但對他而言，多做可讓孩子有更多參與的機會，拓展他們的視野，也讓他們學習更多，且學習不應只侷限在課本上的知識傳授而已。
熱愛旅遊的李猷列，經常外出到不同學校考察取經，看他校如何管理、運作，並將一些好的活動引入本身學校，如雙親節浴足按摩活動，就是從別校取經回來的。
“若看到其他學校有合適活動，我會吸納，再將它‘改良’成我們學校合適的方式來進行，重要是讓學生有機會參與。”
除了提倡孝親敬老文化，校方也倡導尊師重道精神，學生向校長、教師敬茶。（李猷列提供圖）
師生到戶外進行大掃除，從中培養孩子愛護環境整潔的重要性。（李猷列提供圖）
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