陈伟豪.主动与被动等待的一年

“等”字是我个人选择的年度汉字，也是今年大家的生活主旋律。正所谓好的东西不怕等，而在等待的期间我们还可以积极面对生活的。即便是等待后的结果不尽人意，只要主动进取，日子终究会是否极泰来的。

2021对许多大马人来说是个不断重复等待的一年。等待本来就是生命中重要的成分，是主动获得或被动得知事情结果前的一段过程。这个过程可以是荆棘满布、路转峰佪的弯路，也可以是水静鹅飞、平淡无奇的直路。

2021一整年，我们还是生活在受冠病钳制，且充满等待的日子里。当疫苗终于面市并顺利在2月抵达我国后，人民就开始积极地在MySejahtera 应用程序登记为接种者，然后就默默地等预约的到来。在这段等待的过程中，每天万多两万宗的确诊病例、百多两百人疫殁，再加上有亲人朋友相继中招，令许多国人对病毒感到切身的恐惧，也对生命的无常感到无奈。

经过数个月的煎熬等待，我们终于在10月完成至少90％成年人口完成两剂疫苗接种，举国上下努力后的成果令人深感骄傲和欣喜。然而，Delta和Omicron变种病毒相继出现，让人们重新回到等待打疫苗的焦虑。或许今后我们就得像美国人每年都要打流感疫苗那样，不断地等新疫苗或加强针的到来。

中小学的师生也是在频频等待中度过2021年。只不过以往是学生们乖乖地在课堂等老师来上课，学校推行网课后则是老师们静静地在网上等学生连上网、开摄像头上课。好不容易等到学校重开，却发现全国各地已经有2万多名学生停学或辍学了。这批失学的孩子是国家未来的宝贵生力军，可不能干等他人施援。如果已达到可就业的年龄，应该直接加入现有的人力市场，填补外劳离去后的资源真空。不然的话，也可以师傅带学徒的模式接受非正规的技职培训，像过往许多华裔子弟那样，在初中辍学后去铁厂、修车厂、家具厂和各类农场学一门可独立讨生活的手艺。

许多受到疫情影响的大专院校还在等学生回校上课。持续居高不下的确诊人数吓跑了外国学生，这令到本来就以外籍生为主要招生对象的大学和学院面对经营困难。除了被动等待确诊人数归零，各个教育机构也不断推出转型策略，通过增加学期数、开拓新生源及新收入渠道来达到收支平衡。以依大为例，特为收入不受疫情影响的在职教师开办大学外围硕博士班（Program Pesisir）。这些转由讲师上门授课或纯网上授课的课程善用了疫情期间不必到丹绒马林校区上实体课的条件，让原本被教育部委派到偏远地区教书的老师们有了升学的便利。