杨名恕.单元教育制度就能建立民族认同？

政治制度把国民分为特权阶级和无特权阶级才是破坏民族团结的始作俑者。教育、学术和政府行政不以学术资格qualification作为准绳，却硬把kulitfication（皮肤资格）作为标准，如何能提升国家水平？

最近前首相敦马又大发狂言，认为只有单元教育制度才能建立民族认同。笔者不敢苟同，真正破坏民族认同的却是这种所谓马来西亚式的单元教育制度。

当今世界许多多元民族的国家，官方语言不止一种，却未见国家分裂，各族仍然团结一致。

先看先进国瑞士，它的官方语言是德语、法语、意大利语和罗曼什语4种。卢森堡的官方语言是卢森堡语、法语和德语；比利时的官方语言有荷兰语、德语和法语。

玻利维亚的官方语言更多：西班牙语、盖丘亚语、艾马拉语和瓜拉尼语。阿尔及利亚有3种官方语言：阿拉伯语、柏柏尔语和法语；斯里兰卡的官方语言是：僧伽罗语、泰米尔语和英语；而邻国新加坡也有4种官方语言：英语、华语、马来语和淡米尔语。

请问这些国家，官方语言至少3种，尤其是邻国新加坡有民族纠纷吗？

如果单元教育制度能确保民族认同，那么那些在中学毕业后的学生就不会满腔愤懑。明明我的成绩比一些人好，却进不了大学，更遑论吃香的本科。大家公认特优成绩，却得不到奖学金，更别说出国深造。请问敦马：这样的单元教育制度能建立民族认同吗？即使在单元教育制度下受教育，毕业后的华裔和印裔青年绝大多数会是愤怒的青年！