【歲末特輯/60後】我所不瞭解的新模式教學/廖國平（居鑾）

一個家長在孩子考完試就急著辦退學手續，離家距離遠，一刻也不等，希望當天馬上拿到離校證書。年幼的孩子目光投向遠處時，空寂無神，我瞥見的瞬間，無邊的孤獨盤旋卷向他，我希望像觀音菩薩，能清楚聽到他內心的話。

教育原是簡單的，你想學，我教你。然而理想很豐滿；現實很骨感。教育最後變成被逼學習。著實讓人百思不得其解。

現況卻是學生漸行漸遠漸無痕，如風行水面。

學習方法不斷更新，我儘可能跟上時代潮流，掌握動脈。疫情初期別人還在苦等觀望，我這小白不等學校宣佈實施遠程教學，就開始摸索用新模式教學了，找年輕的同事幫忙安裝軟件，順便請教使用方法，同事熱心仗義，耐心教導。語文學習萬變不離其源，指導學生對文字的敏感、對環境的感受、對情感的拿捏等，看著學生逐漸進步，辛苦是值得的。事情總是相對的，有喜悅就會有悲傷。遠程教學難改變的是人。教育是雙向的，言者循循，聽者藐藐，一方說得口沫橫飛；一方聽得眼皮下垂。許多人對遠程教育持很多意見，眾說紛紜，莫衷一是。遺憾的是教育工作不是熱門選項，一部分的人心比天高，能力卻比海平面還低。

新模式教學方法越多，不盡然就能培養更多優等生，自律學習、主動發問，求知若渴看在老師眼裡始終是若隱若現；憂等生倒是不少橫在眼前，王者榮耀，美食玩樂，永遠是主軸，蠱惑澄明的雙眸，撩撥青春的心絃。想起在臺灣師大進修時，教授感嘆說越來越擔心教育，以前班上成績好的全是本地生；而今優勢早已消失，班上成績特出的反而是國外的學生。有幸與大學同學重逢，當中學老師的全表示教育亂像讓人心灰意冷，越早退休越好，越教越沒尊嚴，聽得我心中陣陣悲涼。

同事極認真看待遠程教學，瞭解其弊端，深知嚴重，於是訂下鐵腕條規，凡是呼叫不應者一律當曠課論，結果衍生新的問題，家長憤憤不平，小孩明明端坐著聽講，怎麼就收到曠課通知，學生沒出聲，老師家長卻為此展開舌戰，驚動行政單位協調，為教育為禮儀為知識為尊嚴傷了和氣。教育不是學生的事。