宋明家.敦马打散的筷子

大多数人小时从来不知“固打制”这回事，直到SPM毕业升上中六，才发现班上好些成绩比我们差的马来好友，都一一消失，升到大学预科班（Matrikulasi）去，再优秀点的也保送国外大学了。那是我们华印裔朋友们心理不平衡的开始。

后来我们侥幸挤进了公立大学，在听闻许多执政党政客口口声声指责“单源流学校”破坏国民团结的同时，却发现政府以宪法第153条款为由，为非土著制造更多心理不平衡的单一种族教育政策，比如玛拉工艺大学（UiTM）、MARA海外奖学金、政府大学基础班（Asasi）、全寄宿学校和玛拉初级理科学院（约2-3%非土著生）等；2002年起大学预科班开放10%给非土著，华人需要全科A，土著只需两三个A就能入学；进入师训学院，华人也要至少6A，土著只需3A。

这种“庶出”地位不如“嫡出”的例子，罄竹难书。

问题是，这些巫统长期“维护马来人权益”的扶助政策，同时也是许多马来人自卑感的源头：你如果有要好的马来朋友，你应该会理解他们对华印裔的学术成就，多是又羡又妒的复杂心理，对自己族群整体大学学术表现的相对落后，却很自卑。

（二）国家前进的绊脚石

国家统计局的2019年调查报告显示，土著大学毕业生2017年失业率为4.6%，华裔是2.9%，以当时约15万5000失业大学生人数来看，这是个大数目，对社会环境、国家资源等，都造成庞大负担。进入疫情时代的2020年，大学毕业生失业人数更攀升至20万2000人，占全国536万大学毕业生的3.8%。

这意味着，固打制达致马来人在大学生和专业人士人数上优势的当儿，却无法让马来族群在受保护、缺乏竞争环境下，有很大的进步，反而是非马来人在众多学术领域，有更大成就。比如科学领域里，随手拈来就有谢碧融（2021年首位大马人成为牛津大学教授）、黄群雄（马大教授，2018年居里夫人奖Marie Sklodowska-Curie Award）、张素芳（马来西亚癌症研究机构主导人，2018年大英帝国勋章Most Excellent Order of the British Empire）、蓝舒洁（替代抗生素研究员，2016年美国《外交政策》杂志全球“百大思想家”Global Thinkers）、Mahaletchyumy Arujanan（2015年《科学美国人》杂志“全球生物科技领域最具影响力”世界百大人士）。还有很多。说不完。

偶尔我们也看到英巫媒体报道马来学术人员的杰出表现，比如2018年理大讲师Siti Khayriyyah Mohd Hanafiah荣获FameLab三分钟科学讲演世界冠军；但国际平台上屡获肯定和荣耀的，更多时候是华印裔科学家，不是备受帮助和保护的土著或马来人。

我班上各族群学生都有，掌心掌背都是肉；看到1970年代起始“扶助政策”衍生出的、种种本意良善支援贫困土著的经济和发展政策，都没有被好好实行和应用，反倒沦为被政治人物操弄、利益朋党、成为政客守护官位和财富的伎俩，感到痛心、无奈。

这是对土著、非土著学生都不公平、不公义的政策。

但由于不会有领袖敢“政治自杀”废除固打制，马来西亚未来的和谐团结和进步繁华，的确是处于岌岌可危的处境。

其中可能挽救这国家的方法，是委任一个独立机构，科学化研究、检讨各类教育、经济固打制在过去五十多年的实施成效，以及应如何持续或改善这些“弊大于利”的政策。

我是说“可能”。唉。