吳明檳校長.疫情帶給獨中教育的契機和危機

任何人或家庭、任何團體、社團或學校，延伸至國家都可依正面、正向方向前進衝刺，都將會有良好的發展和成果。誠如管仲所言：“生於慮，成於務，失於傲。”成於務，只要我們務實和用心辦學，必可克服困難跨越困境，往將來美好的前景邁進。

這兩年全世界的教育事業都受到冠病大流行的嚴重影響，獨中教育也在疫情下面臨重重考驗和挑戰，獨中如何跨越困境？成為我們當前辦學最具挑戰的課題。所謂危機即是轉機，我們獨中可藉此契機突破困境繼續發展！

能順利從傳統教學模式轉型至線上教學、線上考試和線上處理行政事務，這說明我們已經成功把握住疫情帶來的契機。一般線上學習成效能達實體課之八成已屬非常成功，而如何再進一步提升最後的兩成，就需要我們用洪荒之力突破之。在疫情下家長與校方的配合更至關重要，因為居家學習面臨各種問題與挑戰，唯有確保家長和校方保持良好雙向合作與溝通，才能克服最後兩成的挑戰。

在後疫情時代恢復實體課後，學校仍可以線上和線下搭配的混成教學模式，以解決學校空間及教學安排或其他不足問題。雖然學習模式改變，但不要忘了教育目的仍沒有改變，即培育學生帶得走的知識及能力。

成人成才是華文獨中教育育人的核心任務，在這個理念下辦學，最關鍵是須確保品格教育有效推行。在疫情嚴重影響下，學生無法到校上課學習，師生缺少面對面互動，同學們之間的溝通、協調也只能以線上方式進行，而影響品格教育的成效，學生的人格發展和塑造更是自行發展了，這是我們需要特別探討的課題。