巫印教師 獨中不了情 服務數十年 獲董總表揚

與不同種族共事沒什麼問題，在這裡大家團結一致，非華裔都獲得接納，職員也樂於助人。學校採用雙軌制，需應對統考及政府考試，雖然忙碌但大家都能夠適應。

在我眼中，獨中的運作更具規劃性，也比較系統化，而且由上至下皆可合作。在芙中，各族都不會被忽略，我們互相理解和尊重彼此的文化差異，和睦共處。

在獨中服務，讓我有更多機會了解不同民族的文化習俗，也發現華人有著豐富的傳統文化和歷史，更重要的是，學生不會忘根，並且秉持著傳承的精神。

不吃豬肉 學生特送素粽

還記得有一年的端午節，學生帶來粽子與我分享，並向我介紹這個傳統節日和應節食品，但我不吃豬肉，婉拒了他們的好意。隔天，他們帶來了素粽子，令我很感動。

任教這麼多年，每當學生帶著好成績來報喜，就是我的滿足感與成就感來源。當然，教學也是一種學習和成長的過程，我不時會自我檢討，思考如何做得更好。

誠實價值觀比高分更可貴

印象比較深刻的是，一次我發放批改後的考卷給學生，通常被少算分數的學生會前來反映，沒想到一名被多算2分的學生也坦白告知，讓我有感這種誠實的價值觀比考取高分更可貴。

從黑板、白板到採用新科技教學，我深知教師也需要與時並進，尤其是抗疫期間，線上教學對我來說是一項挑戰，所幸其他教職員都很樂意分享和指導，讓我學習良多。

這是我首次獲得來自校外的嘉獎，感謝董總的肯定和珍惜，老實說我從未想過會得到這份表揚。教育是我的熱忱，我會繼續任教，至於還會服務多久，那就隨緣吧。

阿迪峇（54歲）：
師生不分種族團結互助

在芙中服務的20年來，我曾教導初中的國文、道德和設計與工藝（RBT）科目。當初因為丈夫也在此執教，說這裡很好，於是我前來應徵，而這也是我任教的第一所學校。

起初固然會有一些挑戰，主要是溝通語言方面，但慢慢就能克服了，這裡無論是校方、教職員或學生，都不分種族、團結互助，讓我有幸在這樣的環境下工作。

親友都會好奇，獨中和國中有何分別？在我看來，從行政、教學到校風都有許多不同之處。曾有醫生到校為學生接種疫苗，對方說獨中的安排井井有條，學生較有紀律。

同時，有不少人認為，在採用雙軌制的學校服務，工作量和壓力會比較大，很佩服我們如何應對，感謝校方一直以來的關照、替我們解決問題，助我們成為更好的教師。

認識不同文化互相尊重

在多元民族的環境下工作，加深我們對不同文化的認識，也知道彼此有哪些忌諱（pantang），懂得互相尊重，比如齋戒月期間，學生在上我的課時自動收起水瓶，即使無需這麼做。

溝通方面問題不大，有的家長即使國語不流利，還是會向我提問、跟進孩子的學習情況。家長很尊重教師，也十分配合，尤其是居家學習期間，會與我們保持聯繫，確保孩子跟上進度。

20年來，酸甜苦辣的經歷都有，最大的滿足感是看到學生有所成就，學生畢業時也會感到不捨。我固然有過不如意的時候，比如遇到不配合的學生，就當作是一種學習吧。

每當校友回來探望教師、在外頭遇上學生或家長主動打招呼時，我會感到很欣慰、很溫馨，甚至有商家得知丈夫和我在芙中執教後，特別提供折扣優惠，令我們感到意外。

同事間相處像朋友

在這裡，同事之間的相處像朋友，我對操作科技產物不熟悉，線上教學的確是一大挑戰，感謝其他教職員熱心協助，讓我及時跟上步伐，而不至於落伍。

我希望全部學生的國文科目及格，能夠以國文書寫和會話；若有學生不達標，我會自我檢討。這些年來，我一度有感是時候退下來，不過克服困難後，又可以堅持下去。

感謝董總，這是我首次獲得校外單位的嘉獎，覺得很驚喜和感動，這樣的肯定與珍惜也是一種鼓勵，儘管不確定還會任教多久，但我會繼續求進、用心服務。

芙中校長蔡親煬：
文化交融猶如大家庭

本校走過百年光景，教職員功不可沒，非華裔教師同樣盡心盡力付出，有的更是將大半輩子奉獻給芙中，學生甚至來到第二代，許多家長和孩子都被同一名教師教過。

目前，本校約有三十多名非華裔教師，分別執教英文、國文、歷史、道德等科目，當中有者受過華文教育，能以中文溝通，也因為認同辦學方針、有歸宿感而到芙中工作。

儘管身處語言和文化不同的環境，非華裔教師始終敬業樂業、任勞任怨，並將各自的文化帶入教學，形成一種文化交融，在這裡，大家猶如一個大家庭。

感謝董總給予本校4名非華裔教師的肯定，這是他們首次獲得校外的嘉獎；以校內而言，董事部非常重視教職員的付出，因此每年都會頒發相關獎項進行表揚。

我認為，非華裔教師並非只是為芙中付出，更是為了我國的華教默默耕耘，他們的無私奉獻值得大家給予肯定和尊重。