黃大志教授|南方大學學院華文必修課風波

針對新山小商公會大會的議案和籲請，南方大學學院作出了回應，解釋改華文必修課為選修課，是基於教育部下了減少必修課學分的新規定，只好將華文必修課改為選修課。另一個理由是考慮到報讀入校的不諳華文的華族子弟、馬來、印度裔和國際學生會卻步，影響招生。

校方的解釋聽起來很有道理，但瞭解了實際情況後卻很難令人信服，聽來“似曾相識”是大馬華校生向來從純英校生口中得到的說辭，其根本原因其實就是純英校生長期以來歧視自己華文的心理因素，而修改華文必修課成選修課可被看成是一種錯誤的舉措和範例。

試想一個修讀3到4年120到140學分才能畢業的大學生，學習期間修讀一個學期3學分的華文必修課，教育部的新規定就真能影響他們畢業嗎？華文必修課分成兩個級別。一類是來自華小背景或華文水平更高至獨中的學生，他們修讀的是正規華文課。另一類是不諳華文的華族子弟、馬來、印度裔和國際學生，他們修讀的是非常簡單的華文基礎課。

筆者以往當南方大學學院人文與社會科學院院長時，每學期都得審批華文基礎課的考題。考題十分初級，考生基本上只需認真學習上課，想在考試時拿不到及格的50分，是極為困難的。懶散學生各院各校都有，但以學習簡單的華文基礎課而令學生卻步為理由，將華文改成選修課，是說不通的。

大馬自獨立後，華文教育地位可說每況愈下。維護華文的教學地位，已成了華社維護華族文化和傳統的職責所在。新紀元大學學院及韓江大學學院同樣列華文為必修課，其實這只是在大趨勢下的一種象徵式意義。在加拿大，法裔占人口的四分之一，跟大馬華人所佔全國人口比例相似，但許多加拿大的英語省區中小學，均列法語為必修課。

在華文的國際地位日漸升高、商業實際用途和價值越來越受看好的今天，馬來、印度裔和國際學生能在南方大學學院學到基礎華文，為日後前途鋪路，何以還說他們因此害怕而不是喜悅？

結束前，由於華文必修課的學生背景參差不齊，特別是上正規華文課的獨中生和華小背景學生的華文水平差距大，筆者也許有個建議，如華文恢復成必修課後，學生在該科的考試成績可以不列入總成績的核算，以示公平。學生考試及格就行了。