“你们是团队一员 非局外人”  独中友族教师获表扬

“这个数据大概占了全校教师的四分之一，去年更有一名印裔教师获颁25年服务奖。”

陈淑菁接受星洲日报访问时指出，他们会优先聘请完成师训课程的教师，不过即便不具备相关专业资格，校方亦会安排应聘者参加培训。

“一般形式来说，只要他们符合我们的标准，比如相关科系毕业，我们都会录取，但就算没有具备相关资格，我们也会安排教师参加培训。

“比如说自去年开始，马来西亚开放大学就有开设‘后学士学位教育专业文凭课程’，我们会派教师参加这些课程。”

马来教师教国文更有利

相较巫裔，马来文对于大多数华裔而言属于第二语言，所以即便自己教的科目是国文，陈淑菁认为自己和其他华裔教师在口语表达方面，是不如巫裔教师的。

她说，作为一门沟通的语言，以马来语为母语的巫裔教师，可传授学生更为地道的表达方式。

“就教学方面来说，国文对华人来说毕竟还是第二语言，所以在口语方面的表达，巫裔教师对我们学生可以起到很大帮助。”

她指出，无论是讲话方式还是语音，皆可看出巫裔教师和华裔教师的区别。

“毕竟我们的母语不是马来文，让马来教师教马来文，对学生接触这种语文方面更加有利。”

了解忌讳尊重他族文化

我国是多元种族国家，了解彼此的避讳和禁忌，对促进种族和谐共处是至关重要的，因此循人中学的华裔师生都会特别注意友族教师的忌讳，尽可能尊重他族的文化。

“我们的华人教师在跟友族教师相处时，会特别注意他们的忌讳，比如说斋戒月的时候，华人教师不会在办公室内用餐，也不会在他们面前吃东西。

“这些华人教师都会提醒自己，因此各族教师之间的相处基本上是融洽的。”

询及学生和友族教师是否有沟通上的问题，她指出，虽然有时学生不能用很正确的语言去表达，但大致上在说国语和英语方面是没问题的。

“他们可以用马来语和英语沟通，只是有时教师需耐心聆听和回答学生的问题。”

穆夏妮：体验不同教学环境

自2010年1月开始，穆夏妮在循中执教已有12年的时光。对她而言，虽然马来人和华人的语言和文化不同，但沟通和相处方面是没什幺问题的。

“我选择在这里工作，是因为我想体验不同的教学环境，作为一名马来教师，在这里可以获得不一样的经验。”

“由于大多数学生都可以说马来语，所以沟通方面没有什幺大问题，只是深入了解学生背景方面会比较困难。”

蕾努：依学生程度调整语速

在循中已服务7年的印裔教师蕾努，负责教导的科目为英文，她坦言一开始确实面临沟通上的困难，但并非语言不通，而是自己的语速太快了。

“刚开始的时候，我与学生沟通时确实面临困难，因为我的语速对他们来说太快了。我得学习如何根据他们的程度，调整自己的语速。”

一度想放弃当教师

由于在进入循中前，穆夏妮没有任职教师的经验，所以在循中执教的首两年，她觉得无所适从，甚至一度想要放弃教师职业。

“第一年和第二年的时候，我觉得很难理解学生，也很难控制课堂、无法吸引学生注意力，不懂应该要怎幺做。

“可能之前我不曾涉足教师领域，没有相关经验。当时我真的觉得很难，一度想要停止教学。”

获校方教师支持坚持下来

所幸的是，校方和其他教师的支持让她坚持下来。在第三年的时候，她终于适应学校环境，体会到教学的乐趣。

“他们一直都鼓励我正面思考，积极面对任何挑战。有了学校和战友们的支持，我成功克服了困难。”

顺其自然适应独中教学

比起穆夏妮的挣扎迷茫挣扎，蕾努适应独中学校环境的过程就相对水到渠成。

“我会说需要几个月（适应），但其实这没有确切的日期，一切都是顺其自然发生的。随着时间推进，你也会自然地适应。”

她说，若要说教学生涯中的最大挑战，莫过于2020年冠病疫情爆发，教师转为线上教学的时候，因为这必须推翻以往固有的教学方式，犹如全新学习一项新技能。

“那时候我们需要全新学习如何网上教学，不过我感谢校方这段期间给予的帮助，让我们逐渐适应这种方式。”

她也称赞循中非常系统化和具有高组织能力，使任何计划和活动都能高效执行。

每年教师节最难忘

每逢教师节之时，学生惦记师恩的举动，总是让穆夏妮倍感温暖。

“如果你问我最难忘的事情，那应该是教师节的时候吧！当天学生会做一些让教师高兴的事情，送礼物、给教师惊喜等，这些都让我十分感激。”

她笑说，自己当然不会“贪图”学生的礼物，“其实作为一名教师，学生能够取得成功，已足以让教师感到高兴。”

她指出，校方每逢佳节都会举办庆典活动，如开斋节和农历新年，而在斋戒月期间，学生都足够尊重马来教师，让她相当感动。

“刚开始我会觉得很惊讶，好像平时他们会把水瓶放在桌上，斋戒月期间桌上的水瓶会自然‘消失’，学生也不会在我面前喝水。”

在校回忆皆值得回味

一直都兢兢业业的蕾努则说，自己在学校没有什幺特别难忘的回忆，因为所有回忆都是值得回味的。

“我不能选择一个特定的事件，作为我难忘的回忆，因为工作期间发生的美好回忆太多了。

“直到现在我都很清楚记得，从进来学校的第一年到2021年，这7年来所发生的一切，这些对我来说都是很难忘的。”

相互理解才能有爱团结

就如同身处在多元国度一样，穆夏妮和蕾努认为，当不同信仰、文化和背景的人在校共处时，彼此间需要相互理解，才能真正达至种族和谐。

“不要说不同种族之间，就算是来自同一个种族，也必须要互相理解和尊重，如此才能有爱团结。”穆夏妮补充。

蕾努也说，董总颁发“华文独中友族教师长期服务奖”，是对友族教师的一种肯定，让友族教师觉得自己并非“局外人”（outsider）。

“我们很感激，这意味着友族教师没有被排除在外，而是团队中的一员。”

她们说，虽然不懂未来会发生什幺事情，只要对教学还充满热忱，自己就会一直在这里教下去。