冯振豪.18岁投票与独中教改

年轻选民需要从提升政治效能感开始，如果要强化政治效能感则从最根本的教育工作切入，给未来选民知道他们的决定会影响各自权利，也会对一个群体，一个社区，一个国家的未来构成直接影响。

“缺乏爱国精神”是我国独中教育历来颇受争议的其中一项原因，对于中学时光在独中度过的笔者而言，这项指控在某些方面确有其理据，大部分的华文独中没有开设公民教育相关的课程，在教导学生履行公民义务的工作坊、说明会、讲座也较国民中学和国民型中学不足，然而，不管是否为独中生，我们对马来西亚的热爱是不容质疑的。

虽然我们非常清楚自己热爱这个国家，有的政治力量往往藉独中教育缺乏爱国意涵为由，屡屡挑战华教乃至多源流教育的合法性，对此，华社必须以相应的策略反制这些消费宪赋教育权，旨在捞取政治话语权的单元主义论断。

笔者认为，缘于政府落实18岁投票和选民自动登记制，青年参政将是未来的趋势，这会进一步刺激选民结构、投票行为和政党竞争的转变，普遍实施六年教制的独中是时候应变，准备迎接新时代之余也摘下单元主义者扣上的帽子。

第一，董教总、各校董家协和校务高层应以开放态度，邀请选委会官员共同研究，寻找一些基本共识，再交由各校根据共识，自行筹划公民教育课程。为避开全国独中有不同的教制（有的华文独中附设二年制的SPM班、剑桥考试班），最理想的受众对象为16、17岁居多的高中二年级生，尽可让学生出来社会以前学习如何看待公共事务，鼓励年轻选民履行公民义务，而且率先响应政府号召可一撇“独中生不爱国”的恶毒指控，还华社和独中生一个清白。

第二，独中教育应该勇于面对政治，主动引领学生讨论公共课题，而不是再三在校园禁谈政治。当然，校方或许会担心学生因涉入政治而影响学业，成为极端主义的温床，然而这不是我们回避政治的借口，一旦校方有明确的指南指引学生理解政治资讯，厘清政治讨论的敏感地带，灌输“求同存异”的精神，鼓励学生针对社经问题提出处方，如学生有偏差的观念，校方便可在他们进入投票站以前予以辅导，为未来的政治气氛增添更为健康元素。