雪隆董联会：抹煞华印族贡献 新编历史课本瑕疵大

（吉隆坡19日讯）雪隆华校董联会跨族群事务委员会今日指出，根据全国教改委员会（IPPN）的研究披露，我国国中的新编历史课本存有很大瑕疵。新编KSSM中一至中五的历史课本中，华印族群的历史贡献几乎被边缘化及抹煞，这对完整理解本国建国史非常不利，也有损国民对族群的相互理解和包容。

雪隆董联会针对国中新编历史课本课题发表文告说，去年，国内学者蓝吉星（Dr Ranjit Malhi）在一场线上论坛揭露最新版本的国中历史课本内容过于强调马来民族和伊斯兰，他对照以往的历史课本版本，指出此版本的课文内容严重淡化其他族群的历史与贡献，内容编写出现诸多问题。

雪隆董联会担忧不实的历史内容将会导致我国学生被蒙敝和误导，以致无法真正认识国家历史真相。以马来主义及伊斯兰主义至上来理解和诠释本国历史，将让国民失去国际视野，也导致国民缺乏跨族群的包容胸怀。

以单一族群为中心

雪隆董联会表示，国民历史教育的目的，不论是中学小学，是打造国族和塑造国民身分认同，让新生代从中学习和认识到我国作为多元种族、语文、文化和宗教国家的实况与内涵。但是，国中历史教科书却经常引发争议，而其中最大的问题是内容过于单元化，以马来人中心的历史观所编写的内容，以单一族群为中心，只强调政治精英的贡献等。这样的内容不但不符合我国多元族群的国情，各族学生也无法从中建立国家身份认同、爱国情操，并且认识到国民团结的重要性。

根据学者蓝吉星（Dr Ranjit Malhi）以及全国教改委员会（IPPN）的研究指出，新版历史课本刻意淡化或去掉其他族群对建国的贡献。例如：课本内完全没有介绍“吉隆坡之父”叶亚来的贡献，叶亚来的名字只出现一行字。而华族200多年来的奋斗和建设，以及印族对国家基础建设的牺牲与贡献的叙述只出现一、两句。

教育部应修正内容

雪隆董联会认为，教育部应立即关注此事，重新检视及修正新编国中历史课本所出现的误导性、扭曲和偏颇的内容。我国的国中历史课本应摆脱狭隘的单一族群视角，多从本土多元文化的框架以及“马来西亚人”的思维来如实编写，让各族群，特别是沙巴、砂拉越的历史都能够真实地呈现在课本中，使各族学生认识真实的历史，以增强对彼此的认知，促进民族认同和归属感。