达祖丁教授.当学者“无知”时

当我给新一批博士生讲课时，我有一堂课是关于我们人类一直以来赖以生存的知识类型。学术知识只是人类用来在这个世界上生存的五类知识中的一种。当新博士生不知道、不关心、完全不承认其他四类知识的重要性和存在时，问题就出现了。

对他们来说，这些其他类型的知识没有经过“关键”学术过程，因此毫无价值。那么，我想说的是，与其他四种类型相比，学术知识是最不重要的。

首先我们有经验型知识。如果你想创业，你会向谁征求意见？一名商业教授还是一名有40年经商经验的企业家？我会选择后者。

经验型知识是帮助人类进步的最有价值的知识形式，因为它已经经过尝试和测试。年轻学者必须为后人写下记录，并试图从中找到公式或教训。

其次是实践型知识。你打算请谁来打造你的房子？一名花了40年时间建屋的承包商或建筑商，还是一名用理论工作的工程系教授？实践型知识是无可替代的。年轻学者需要记录这些知识，并利用这些知识来教导他人，同时传承实践型知识。

第三是智慧或哲学。这是大多数科技领域的博士生所鄙视的知识。一名工程学博士讲师指我关于大众转播的讲座是“废话”，尽管我的“废话”来自于20年与公众的直接交流。对他来说，如果知识不是关于数字、公式和表格，那么它就是纯粹的废话。

智慧和哲学将历史、艺术、政治、宗教和其他主题联系在一起，形成一个理解的结构。学术知识对问题进行解构，只处理问题的一个小地方，这种“科学解构主义”方法使许多博士毕业生在许多意义上变得“无知”。

在大学内，没有人敢指导涉及两个学科以上的论文，对思想、构建和叙事的思想很少成为学术讨论或讨论的主题。

第四是“天启型知识”，或来自上帝的知识。许多博士生对这种知识嗤之以鼻，因为它永远无法获得验证，而且需要你死后才能发现其真相。

对我来说，作为一个理性主义者，来自经文和传统的知识已经存在了几个世纪。这种形式的知识是最古老、最持久的理解形式，它塑造了数十亿人。

这种知识一直存在，并经过了成千上万次的测试、尝试、检验和再尝试。这些知识在我们人类史上值得一个特殊的位置。我并不主张完全接受所有的知识，但我知道，这些知识足够重要，需要仔细地记录下来。

最后一种知识才是学术知识。对我来说，学术知识是最不重要的，因为它是基于一个小的思想框架，而且相对而言，大部分的知识几乎没有经过尝试和检验。

学术知识只是将信息结构化为一个“学术盒”的第一个行为，以便我们可以随身携带并以多种方式操纵它。只有当时间流逝，它被填入其他东西并经得起考验时，它才会赢得尊重。因此，尽管博士研究可能耗资数百万，但由于其时间较短，且未经有用测试，必须以谦逊的态度及意识到其局限来加以控制。

拥有博士学位并不意味着一个人“聪明”或“知识渊博”。它应该是一种谦卑的体验，让人看到人类经验、实践和智慧的浩瀚，并可能是通往形成财富、存在和灵感的“看不见的开始”的可能桥梁，我们称之为人性。