打鼓舞龍唱賀歲歌，我們行！ 學生辦匯演 友族全上陣
（實兆遠30日訊）因為疫情，導致許多學校每年都會舉辦的新春匯演被迫停辦，但對於剛把中華文化的火苗在校園內點燃的紅土坎天定中學師生而言，不願輕易的妥協或放棄，甚至擔心會因為一至兩年的停辦，讓還未燒旺的“中華火苗”就此熄滅了。
不能聚在一起構思節目，不能一起排練，甚至不能進行實體演出，都成為天定中學師生想要把中華火苗點旺的一道防堵牆，讓師生們感到寸步難行。
但是，只要心中有火，一切的阻礙與困難，對於熱愛中華文化的天定師生們而言，都努力的集思廣益合力克服，因此才有了定於2月12日（農曆正月十二）上午10時30分，通過YouTube直播的線上《寅虎生威慶祥年》活動。
全校700學生 友族佔60%
統籌這項活動的天定中學華文學會顧問老師何悅狸說，天定中學是一所情況比較特殊的華中，全校有約700名學生，但華裔生只佔40%，因此在傳承與推動中華文化方面變得更為重要，同時能把中華文化介紹給友族學生，體現多元文化共融的色彩。
她說，中華文化的火苗近年剛點燃，不能因為疫情的原故而中斷，因此師生們都有很強的信念，不僅要守護好“火苗”，更要把它點旺。
獲友族學生家長認同配合
她說，讓她感動的是，這次的活動不僅獲得校方與三大機構的支持，更難得的是，也獲得校內巫、印裔學生的參與演出，以及友族學生家長的認同與配合。
“在梁繕允老師的穿針引線下，獲得實兆遠扶輪社及曼絨少年衛星扶輪社的協助，把天定中學的新春匯演線上直播，推薦給多個國家的扶輪社分社，目的就是分享馬來西亞多元文化下的中華文化色彩。”
學生自行演出與攝錄
她說，基於不能群聚排練，也不能實體演出，因此所有節目都是通過參與的每一名學生自行演出與攝錄，接著再把所有演出學生的攝錄作品進行整合剪接處理，用來在線上播出。
“參與的學生主要來自校內的華文學會、扶輪少年服務團、24節令鼓隊、武術隊、扯鈴隊、舞龍隊及有才藝天份的學生。”
學生一手包辦表演內容
她說，從構思及選定表演的內容到排練、攝錄及後期的剪接配樂等，都是由學生們一手包辦，參與的老師們只是給予意見，足見學生的天賦、才華與毅力是多麼的不可限量。
她說，這次的匯演共有11個節目，包括兩套新年歌舞節目，由華巫印學生及老師一同演出，小提琴獨奏、水袖舞、蓮花舞、擊鼓、扯鈴、舞龍、武術短劇，以及一套由巫裔學生構思，把中華文化的太極及馬來武術的動作融合一起的舞蹈，取名為《融》！
“把這融合太極及馬來武術動作融合一起的舞蹈取名為《融》，意思就是多元文化的融合，象徵了大馬各族人民在日常生活中的互相融合，以及文化共融的多元色彩。”
線上新春匯演效果精彩
不懂華語，通過拼音把華語新年歌唱好，用來敲擊廿四節令鼓的大鼓搬不回家進行演出，就改用小鼓敲擊，需由10人才能舞動的舞龍，因不能群聚，就改用單人舞動的“健身龍”分開舞龍，結果一樣取得了讓人滿意的視聽覺效果，讓線上直播的新春匯演，一樣的精彩。
2印裔女生標註音學唱賀歲歌
不懂華語，卻主動請纓要唱華語賀歌曲的2名印裔女生莎美娜及莫妮莎受訪時說，通過注音來唱華語賀歲歌不會太難，只用了一天的時間就上手，而且錄製成功。
她倆異口同聲的說，剛開始時確實有點難度，舌頭會打結，但只要練多幾遍，模仿視頻裡歌星的唱腔及動作，自己再對著鏡子多唱幾次，就會越來越熟悉了。
“我們真的很開心有機會參與這次的演出，一方面讓我們學會了一首華語賀歲歌，另一方面加深了對華人文化的認識，比如通過同學的翻譯知道了歌詞的內容，我們就有了更多的飼匯，可以用來向華裔朋友拜年了。”
舞龍隊無法群聚
獨舞“健身龍”居家練習
一條龍，需10人一起才能舞動，卻因疫情之下不能群聚，哪該怎麼辦呢？
屬於舞龍隊成員的吳方迅說，這問題確實是個難題，最終在隊員們集思廣義下，才想出了用可單獨舞動的“健身龍”來完成。
“我們想出了新的舞龍動作，然後由隊員們先自行演練，接著由畢業的校友協助拍攝與剪輯”
縮小版廿四節令鼓
學生設計新擊鼓方式節拍
廿四節令鼓原本由有24人來敲擊，但因不能群聚，加上收在學校的大鼓無法一一的搬回24名學生的住家，因此就想出了改用平時用在舞蹈上的小鼓來敲擊。
廿四節令鼓隊的學生代表林哲宏受訪時說：“我們為這次的演出，重新設計了擊鼓的方式與節拍，要演出縮小版的廿四節令鼓，並且直到現在都還在演練，務求可以呈獻出最好的視音覺效果！”
太極融合馬來武術
巫裔女學生自編新舞蹈
從小就讀華小的巫裔女學生米雅娜說，何老師把編制一支新舞蹈的重任交給她，並且構思及挑選舞蹈員也由她決定，因此她找來了多位巫裔同學。
“我在這之前不懂什麼是太極，是在上網找視頻時發現的，因此就有了靈感，把太極的動作與馬來武術的動作合二為一，融入舞蹈中，想不到出來的效果非常不錯，既有中華文化的特徵，也有馬來武術的精神。”
（報道：陳世傳 攝影：陳世傳∕部分由何悅狸老師提供）
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