教专总秘书：疫下上网课影响 理科生转文科增加

他以自己所服务的学校为例说，学生一开始上网课时都很配合地开镜头，让教师至少看得到学生的样子和学习情况，但是后来学生逐渐不开镜头，与教师的互动也减少。

因此，他认为，教育部在国家面对变种病毒奥密克戎（Omicron）的威胁下，也宣布分阶段让学生返校上实体课，是符合时宜的。

“再拖下去，学生学习的心情会越来越低落，老师也越来越辛苦，因为即便网课的出席率达到90%以上，但是真正有多少人在上课？

学生不愿开镜头难监督

“一开始很多学生愿意开镜头，在学校重开前大概只有10%，再下去可能是0%。没开镜头，老师就不知道他们在做什么，可能是看戏、打游戏或睡觉，有的即使开了镜头，老师叫他，他也听不见。”

他认为，回校上实体课是有必要的，而事实上，学校的防疫工作都做得很好，除了基本的防疫措施和注重课室通风之外，学生的走动也受到限制，包括下课必须在课室内用餐。

面对面教学更有效

黄田泉说，从教师角度而言，是希望所有学生能尽快全数返校上实体课，因为面对面教学更有效，尤其在部分学生已失去学习动力的情况下。

他说，3月开始新学年以前，学生的2021/2022学年第三学期课程，扣除华人农历新年假期，只有约6周的时间，而轮流返校上实体课的学生，实际上只有3周。

“教师在这几周会进行PerkasaKU计划，针对每个学生的弱点给予加强和辅助。时间上其实不太够，可以的话，我们希望全部学生全数返校，那么大家就有6周的时间，毕竟许多中学生已接种疫苗。”

他透露，该校在1月开课后首周的出席率，无论是全数返校的中四和中五生，还是分组轮流返校的中一、中二和中三的学生出席率皆达到90%以上。