【特教老師／03】特殊學生根據不同需求報讀課程

在馬來西亞，公立特殊教育體系裡設有多種不同的課程，給予不同需求的特殊學生報讀。

1. 特殊學校
（Sekolah Pendidikan Khas，SPK）
分為特殊小學（SKPK）和特殊中學（SMPK），特殊學生會在獨立的校園內學習，以視障和聽障學生佔大多數，學習主流學生的課程。

2. 主流學校
a. 融合教育（Program Pendidikan Inklusif，PPI）
i.全融合（Inklusif Penuh）：特殊學生全程在主流學校跟主流學生同班上課，學習主流學生的課程，由資源老師（Resource Teacher）協助。

ii.半融合（Inklusif Separa）：特殊學生會有部分時間在主流班級上課，部分時間則根據PPKI課程綱要，在特教班上課。

b. 特殊教育融合班（Program Pendidikan Khas Integrasi，PPKI）
設立在主流學校內，特殊學生會和主流學生同一校園，並在獨立的課室內，根據PPKI課程綱要去學習，大部分為學障學生，聽障和視障學生佔少數。

3. 特殊教育技職中學
（Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional，SMPKV）
校內學生會根據基礎技職教育課程（PAV），學習烹飪、縫製、飼養動物等，提高學生的就職機會。

*有嚴重的肢體殘疾、綜合性障礙或沒有自理能力、無法在特殊學校上課的兒童或成人，可申請到婦女、家庭及社會發展部的社區康復中心（PDK），學習基本的生活技能和自理能力。