陳偉豪.疫情下的大學教育轉型契機

教育始終是良心行業。有幸獲得國際生青睞的大學必須提供其能力所及內的最優質服務，這樣才不辜負世界各地的莘莘學子對大馬高等教育水準的認可與信賴。

農曆新年期間受邀加入本地兩傢俬立大學。第一家是世界排名相對靠前的私立大學，被安排加入其社會科學與文科學院，當教育系的副教授；第二家是最早在大馬提倡電子化虛擬教學的大學，職稱是教育科技的客座教授。相較於其他面對本科生源枯竭而被迫裁退教職員或要求員工自願減薪的許多大學和學院，這兩家大學不但能在冠病疫情持續肆虐期間屹立不到，而且還能持續穩健發展，是值得其他同行參考的。

我擔任客座教授的大學在去年3月至5月期間讓我加入其課程策劃工作，在一些既有的傳統碩士課程基礎上，重新開發了一個線上與遠距離教學的教育碩士課程，並在同年9月份獲得大馬學術資格鑑定機構（MQA）的臨時認證，可以招生授課。隨後，我連同該大學的各個部門一起培訓了一批課程輔導員，間接地協助推廣有關的課程，讓那些在疫情底下面對教學困境的教育工作者有機會通過線上教學的渠道考取碩士資格，並即時實踐所習得的線上教學知識與技能。

與此同時，另一傢俬立大學安排給我的主要工作就是當博士生導師，並協助設計碩博士導師的密集培訓課程。系主任向我透露，自2020年開辦教育博士課程以來，僅僅是來自中國的學生就已經有超過600人報讀了，而且目前這個數量還是以每個學期50到100人的增幅提升中。和我一同加入教育系的，還有來自其他公立大學的資深講師，包括從馬大、國大、依大以及博特拉大學退休的教授與副教授。至於還沒有退休的、且有經驗的博士生導師，也受邀為客座教授，一起指導這些慕名而來的博士生。其實，類似的現象也出現在那些已經擠入QS世界排名的大馬公私立大學，而且是排名越靠前，申請入學的國際學生越多。

記得上個月接受City Plus中文電臺採訪時，主持人問我：“一間大學出現400個博士畢業生的現象是否合理?”當時我以馬大官網顯示的2020年博士畢業生有467人為例，現有馬大講師人數為2258人，平均一個講師帶0.2個博士生，為什麼不可能呢？當下的公立大學的講師最低入職要求是博士，而MQA對博士生導師的要求就是博士資格，因此這種現象的合理的。

至於大馬學位的性價比，國際學生所交的教育博士學費是介於3萬到6萬令吉之間。相較於我的母校——英國華威大學的教育博士學費35萬令吉，大馬的學費低了5到6倍。這對那些考不上中國頂尖大學，經濟條件有限卻又不想放棄念博士的在職教育工作者來說，在馬來西亞念博士的性價比是很高的。

疫情下的大馬中小學教育系統屢受打擊，但同時間的大學教育卻在逆境中開拓出一片新天地，由轉型後的碩博士課程撐住半邊天，讓許多奄奄一息的大專學府看到轉型的契機。無論如何，教育始終是良心行業。有幸獲得國際生青睞的大學必須提供其能力所及內的最優質服務，這樣才不辜負世界各地的莘莘學子對大馬高等教育水準的認可與信賴。