當我們獲得孩子、家長、上司、同儕和社區的認同和支持,一起為孩子們的教育而努力,教育是可以帶來快樂的。
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2008年放下生意毅然到獨中任教。也許很多人對我有疑問:你不是商人嗎?怎麼放著好好的生意不做,卻來教書?是的,我是一個商人,但在08年的我,卻毅然的放下生意,憑著一股傻勁拿起了粉筆,走上了講臺。
一路跌跌撞撞,一邊將我所懂的教給臺下的學生,一邊從他們身上學會了好多。“教學相長”是我這些年的感悟。
任教過程中讓我體驗了許多悲歡離合,看著所教導的孩子畢業離開,又一批新生的到來。有時候想想,我們好像每年都在過著同樣的生活方式,日復一日,真的是如此嗎?細想後發現並不是的,每一次我們所面對的是不同的個體,每一個體都會帶給我們不同的經歷和感受,每一次的新接觸都會讓我們成長。
時常會跟學生討論何謂快樂?學生給予答案都不同,大部分都是表面的,例如開心笑,做自己喜歡的事,沒有壓力,和心愛的人在一起等。我告訴他們快樂不是因為這些事,而是完成這些事之後的成就感。每個人都會笑,但成人的笑聲中,往往帶有苦澀和無奈。當大家說是做著自己喜歡的事時,細想想有多少人可以做自己喜歡的事?有多少事是我們喜歡做的?又是否確認什麼是自己喜歡做的?至於和心愛的人在一起,那是理想,因為兩個個體要好好在一起,開開心心在一起必須經營並慢慢磨合。那同學們的答案還是快樂嗎?
教育工作之所以偉大,那是因為陪著另外一個人成長的過程是不容易的,更何況是一個群體。大家的性格,習慣和生活背景都不一樣,一個老師必須去面對這群人,陪著他們成長,教導他們、糾正他們、激發他們等實屬不易。無論如何,身為教師需要學會十八般武藝,以應對來自四面八方不同個體的學生。
在教書生涯的過程中,會經歷許多的感動。感動是看到學生因為我們的一句話或舉動而改善自己的行為。感動是望著學生很自信的離開校園,然後勇於去面對未來的挑戰。感動是突然聽到自己教過的學生因堅持而取得成功或完成夢想。話說十年前有一個學生問我,相不相信他十年後會成為音樂家。我告訴他,沒有什麼不可能的事。十年後確實看到他一步一腳印完成他的夢想。
對於我來說,快樂是經歷磨練後取得成功,因而自信和滿足,從內心所發出來的。當我們都願意為孩子們付出真心,耐心陪同他們,影響著他們積極改變,教育可以帶來快樂的;當我們獲得孩子、家長、上司、同儕和社區的認同和支持,一起為孩子們的教育而努力,教育是可以帶來快樂的。華仁中學的老師們都願意陪同孩子們成長,這也是我們的使命。
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