黄家和：严正看待稽查报告揭露弊端 公账会将召开特别会议审视

（怡保26日讯）马华署理总会长拿督马汉顺今日公布他在担任教育部副部长，即2020年至2022年间在师资培训的工作上作出的努力，以回应黄家和的提问，同时也让华社了解。

他说，在他于2020年3月15日接任副部长一职时，刚好是教育部开始招收学士阶段课程（PISMP）五年制师范学员，他发现每一年都有固定的几个科目是缺乏申请者，最后造成名额无法填满的窘境。这些科目包括美术、体育、设计与工艺、历史等科目。

他说，在与董教总会面时，大家重点讨论了这个情况，也把历年的数据向董教总公布，让董教总及其他华教团体在对外宣传时，重点引导学生分散申请，特别是以往所谓无人申请的“冷门科目”。在大家的努力下，以往无人申请的科目，有了足够的申请者，相关的科目在2022年及2023年，所分配的名额都基本填满。

他指出，在这个部分，这是教育部首次与华教团体分享教育部招生的数据，也让华教团体更有方向地协助传达资讯，让学生申请时更有方向。

“在2020年，当教育部推动一次性招聘1万8702名教师的方案中，我争取了允许私立大专毕业生同步申请的方案。当年，许多拉曼大学、新纪元等大专的毕业生，也成功被吸纳。”

他说，为了进一步提升私立大专中文系学生申请成为教师的优势，他当时联络了苏丹依德利斯教育大学（UPSI），建议新纪元及UPSI建立合作关系，让新纪元的学生能修读UPSI的专业文凭，并以此文凭申请成为政府的教师。这开启了私立大专与政府教育大学合作的机制，也让私立大专的毕业生有更好的出路。

另外他说，在1万8702第一次开放招生时，马大中文系毕业生并未被列为直接受承认可申请成为中学华文教师的名单。当时在与马大中文系主任讨论后，由马大副校长致函教育部，也提供了马大中文系的相关资料，而在当时，教育服务委员会（SPP）也同意，把马大中文系列为直接受承认的资格。

他在总结以上几点后列出任内的工作包括：

1.建立与华教团体数据共享的机制，让华教团体辅助招生的工作更到位。

2.开放招收私立大专毕业生的机制，增加更多符合资格的教师人选。

3.建立私立大专与公立教育大学的合作机制，提升私立大专学生成为政府教师的几率。

4.将马大中文系毕业生的资格列入SPP招聘教师的机制中。

他希望以上的回应，能让黄家和及华社了解他之前的工作。在离开教育部后，他其实还与各华教团体保持联系，也通过华教团体了解到目前华小及国中华文教师严重不足的问题。

他说，在他任内，不论是来自华教团体或政治人物批判有关师资的课题，他都把它当成是一种督促及监督，以寻求更好的方案地解决师资的问题。因此，希望黄家和不要把他对于师资的看法当成是一种恶意的刁难。因为，师资问题不解决，受影响的是华文教育。作为华社的一分子，不论是处于什么位置，都可以提出看法与意见。

他指出，他在教育虽只有短短两年半，但也累积了一些经验及想法。因此任何时候都愿意与副部长会面，交流华小及中学华文师资的问题。