郭健平.教師的“書包”也要減重

這次教長提出的提早退休問題，許多是與疫情後教師的工作重擔忽然大幅增加有關。如疫情初期，當大家摸著石頭過河時，教師也在教育部沒有完整的居家上課方案出爐前，已超前部署網上教學。這讓許多較資深、對電腦應用較陌生的教師特別感到壓力。

等到這一關熬過後，由於學校沒有開放，為了方便和家長聯絡，教師被逼開啟聊天群組，和家長們交代各種事項。其實許多教師對於開通家長群組，是抗拒的，因為這變相影響了教師們的隱私。

事實證明，部分家長也因為有了聊天群組，把教師當成了客戶服務，很多東西不先問自己的小孩，就先去找教師，造成了教師們的不便和疲憊。

兩年下來，家長群組似乎已成了不成文的標配，這其實就是無形的工作。有者會問，開通群組，只是一兩小時的時間，會很難嗎？日復一日，很多這種不是很難的一兩個鍾和一兩分鐘，加起來就是不少的時間。你說教師怎會不感到虛脫？

現在雖然學校已開放，但仍然會有家長不放心讓孩子回校。時日一久，如果學生們繼續不回校，那麼為了確保他們不落於人後，又是一個新的工作負擔。

談後疫情時代，仍然太遠。但如疫情出現的家長群組，在從今以後，已可預見將成為學校的標準作業程序。這就是教師們常面對的，新工作要做，舊工作沒有廢除，累計下來的苦況。

教師的時間和所有人一樣，一天只有24小時，長久下去，有些人挨不住，提早退休，就是起因於此。

政府換了又換，一直談了又談的教師助理計劃，也一直停留在談話中。很大的原因是，如果為教師們提供教師助理，減少他們教學以外的工作，確實能提高教師的效率，但是開銷極為龐大，因此一直只聞樓梯響。

教師們的重擔，除了是教師本身身心靈的壓力之外，到頭來受影響的還是我們的教育本身。當整個政府教育體制的教師需要兼顧太多沒必要的文書工作，最重要的教學這一塊，難免會大打折扣。到頭來，還是國家的未來棟樑受到影響。

教育部不能只是知道問題，而不去幫教師們減壓啊！