吳奕品醫生.冠病流感化的新常態

與其在校園內採取“清零策略”，我想更重要的是每個人做好本分，同時灌輸孩子們對於冠病的正確認知與觀念。

新學年開始了，莘莘學子終於能回到校園開始久違了的實體課。校園不可能永久關閉，網課也絕非長久方案，邊境更不可能長年封鎖。引頸長盼超過兩年，馬來西亞也終於將在4月1日迎來睽違已久的“大開放”。當國內大多數人都已完整接種疫苗後，過渡到地方性流行疾病，或許才是當下的最佳選擇。

將冠病疫情過渡到地方性流行疾病，基本上等同於“冠病流感化”。但此時此刻讓人較為擔憂的，卻是5歲到11歲兒童的疫苗接種率。截至2022年3月29日，全國也只有36%的5-11歲兒童接種了第一劑疫苗，接種率偏低。

當學府全面開放實體授課，當國門全面敞開，當針對各行各業所實施的限制令全面取消，應聲而來的肯定會是確診案例的暴增。校園感染群定會“捲土重來”。來到了今時今日，教育部與家長們的應對方式又是如何呢？每當校園內出現確診個案，校方還會讓相關班級停課？家長會否因為擔心校園感染風險，而堅持不讓孩子到校上課？

我想接種疫苗與否，讓孩子上課或停課，並非什麼對與錯的問題，也沒必要將之無止境的上升到一個道德至高點去批判他人。這純粹只是大家在自行做出風險評估之後的決定，沒有誰一定得服從誰。相信疫苗的自然會盡快讓孩子接種疫苗；對疫苗仍存有疑慮的，不想讓孩子“以身犯險”，我想這也無可厚非。天下父母又有誰不是為了自己的孩子著想呢？

只不過，兩年的視頻教學，嚴重剝奪了孩子們在成長階段所該掌握的各種課外技能，包括群體生活，戶外活動，人際關係，感覺統合發展等等。當孩子缺乏一定程度的戶外活動，無論是視覺，聽覺，觸覺，嗅覺，味覺，本體感，前庭平衡方面都缺乏刺激與足夠的鍛鍊，將對孩子身體各方面的協調性，平衡與感知能力影響深遠。