马哈迪：造成人民分裂 “多源流教育阻团结”
（吉隆坡30日讯）前首相敦马哈迪认为，多源流教育体系阻碍国民团结，造成人民分裂；若我国没有多源流学校，那些把孩子送到华校的巫裔父母，无论喜欢与否，都必须把孩子送到国民学校就读。
他接受淡米尔语清谈节目《Vanakkam Malaysia》访问，受主持人询及国民学校不仅无法吸引非巫裔生，也有许多巫裔家长把孩子送到华校就读的现象时，如是指出。
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“如果没有多源流学校，无论喜不喜欢，他们必须到国民学校上学，就如在泰国、印尼和菲律宾等那样。”
他说，许多巫裔家长发现华语有益于商业活动，因此若过去需学英语，如今则需学华语。这是巫裔家长将孩子送到华校的原因。
设语文班供选修华淡语
他认为，最好的做法是在所有国民学校内设立有素质的语文班，供学生选修华语或淡米尔语等其他语言，惟如今的政府未采取此措施。
询及有者要求政府废除多源流教育制度的问题时，马哈迪说，他认为多源流学校的存在阻碍国民团结。若没有多源流学校，人民之间的分裂就会少一点。
他说，有许多移民的国家如美国、澳洲、泰国和印尼等，其移民都需到国民学校上课，但是大马是个例外，允许多源流学校的存在，而且不管人民喜不喜欢，多源流学校分裂人民。
他提及曾经提出宏愿学校的建议，让各源流学校能联合一些共同活动，但是被华裔的极端人士拒绝。
“他们不要任何有关国民学校的体系。我认为（宏愿学校）是好的，但是不被多数人接纳，因此我们与它共存，而不强制落实。”
二度任相想兼任教长不果
马哈迪坦言，他对教育有许多想法，因此在他二度任相时，实际上想要兼任教育部长，但却被告知不能兼任部长职。
“后来当教育部长职出现空缺时，我以为我能暂时担任教育部长，当时也准备要宣布一些改变，但是后来希盟政府倒台了。”
他说，如今的教育体系有许多需要检讨之处，例如宗教课乖离初衷，以及许多善用新科技的教育方式至今还未被采纳。
“实际上是政府拒绝这些新的教育方式，我们还是很依赖学校里的教师教书，但是教师有好有不好的，如果是不好的教师，学生也无法成功。
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