
(瓜拉尼鲁斯31日讯)教育部高级部长拿督莫哈末拉兹说,为解决学生书包过重的课题,除了在小学设置储物柜,教育部正在探讨限制上课的科目,以减少学生携带的课本。
“现在每天上课的科目多达6、7科,我们已经跟校方商量,确保每天只上课3、4个科目,以便学生无需带这么多课本到学校。”
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他说,教育部已针对书包过重的问题,拟出7项解决方案,并将在近日提呈国会,而减少每天上课的科目是其中一项方案。
他是昨晚配合2022年第51届全国教师节庆典,推介“谢师恩运动 Gerakan Massa Terima Kasih Cikgu”上致词时,透露这项消息。
促谨记教师诚信专业
莫哈末拉兹也提醒教师时刻谨记身为教师的工作准则、诚信及专业。
他说,教育工作者必须时刻醒悟他们的专业受到社会的尊敬及高度崇拜。
“教师在教学路上的奉献及付出,培养出一代又一代人,每代人都带领着国家迈向更美好的未来。”
为此,他说,教育部因此感恩教师的贡献及提醒大家有关知识的重要,教师要继续捍卫这份专业,因为这份专业在社会备受尊敬。
他说,“谢师恩群众运动”运动在2018年开始落实,是一个让社会大众意识到教室的牺牲、贡献及付出的活动。
他也在活动上宣布今年的全国教师节主题为“教师当后盾,学校有和谐Guru Tunjang Sekolah Sejahtera”。



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(八打灵再也24日讯)大马律师公会以政府在10月14日通过的《2024年传染病预防和控制法令修正案》总结今年的立法状况,强调立法的成功在于法案的制定过程、提呈时的透明度,以及成为法律后的严格执法。
律师公会主席莫哈末依兹里发表文告指出,根据国会官网的数据显示,截至今年12月19日,已通过162项法案,虽然此数字看似显示出立法程序的活跃,但仅仅通过法案本身并不代表真正的成就。
他说,律师公会特别关注《2024年传染病预防和控制法令修正案》,该法案在下议院通过时,仅进行了声浪表决。
“这项修正案引发了一些令人不安的问题,无论是政府后座议员还是反对党议员,都对当中的惩罚性条款表达了跨党派的担忧。”
他举例,该法案第31(3)条文所规定的过高罚款和监禁刑期受到了批评,尤其是对低收入群体或公司而言显得过于苛刻。
指缺明确程序指南
“该条文对个人施加最高8000令吉的罚款或两年的监禁,对公司则处以高达5万令吉的罚款。这是不成比例的,可能会惩罚在疫情期间无意间违反快速变化的法规的人们。”
他还说,该法案新增的第21A条文和第14A条文,都缺乏明确的指导方针,令人担忧潜在的滥权和执法双重标准问题。
莫哈末依兹里表示,在执行这些措施时缺乏明确的程序指南,不仅可能导致滥权,还会暗中对弱势群体带来不利影响,削弱公众对卫生当局的信任。
“这些广泛的权力必须经过严格审查并适当限制,以防止被滥用。此外,该法案的方式与通过健康教育预防传染病的必要性形成了鲜明对比。”
他指出。单靠惩罚无法建立公众的信任或促进合规性,而虽然政府声称这些惩罚比冠病疫情期间所实施的措施要轻,但仍明显比该法案先前的版本更加严厉。
草拟法案未咨询律师公会
莫哈末依兹里说,尽管存在这些批评意见,政府在草拟法案期间也未咨询律师公会,这忽视做法令人忧虑,因为它削弱了立法过程中民主和知情决策的原则。
他认为,与包括律师公会和公共卫生专家在内的利益相关者进行有意义的接触,能够突出该法案中的过度措施、权力滥用的潜在风险,以及对疾病预防教育重视不足的问题。
他指出,该法案未能解决传染病传播的根本原因,反而可能造成一个因任意行使权力和对不成比例惩罚的恐惧而主导的社会,而这与公平、正义和公共卫生的原则背道而驰。
“在我们为2024年画下句点之际,让我们不仅仅去数法案通过的数量,也去衡量它们的诞生过程。只有通过透明、包容和问责的立法过程,我们才能确保法律真正服务于其旨在保护的人民。”








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