玛丽安莫达.谁是英语水平下降的祸首?

敦拉萨在1970年成为首相，并怂恿马哈迪重新加入巫统。马哈迪因为不服从东姑阿都拉曼的命令而被逐出该党。

马哈迪在巫统的地位直线上升，1973年成为上议员并受委巫统最高理事会成员，1974年获得赏识并受委教育部长。

马哈迪见证了学校课程不能以英语教学的过程，并在大学和学院里限制学术界和学生的自由和压制他们的声音。参与政治活动的学生和学者都受到严厉惩罚。

马哈迪的土著政策导致许多非马来教师和讲师在晋升时遭到排挤。玛拉学院和大学的非马来教学人员被冷落。一些人离职后到海外寻找工作，另一些人一直教书直到退休，或者辞职开办私人补习中心。

马哈迪想在大马留下自己的印记，改变了我们从英国那里继承的健全教育体系基础。在此之前，我们的学校和高等学府是全亚洲最好的。

为了实现他的种族主义议程，马哈迪把大马教育搞得一团糟。马来人主权就这样诞生了。

愤世嫉俗者声称，许多成为教师的马来人并不想教书，而是因为他们不适合从事其他职业才被迫进入这个行业。教书是最后的手段，比失业更有优势。

还有人声称，作为政府公务员，他们很容易获得贷款来购买房屋和汽车。

今天的守旧派，如马哈迪、反对党领袖、安华、东姑拉沙里和慕尤丁，都是巫统摆弄我国教育政策的一员。他们没有长期计划。他们拒绝考虑玩弄大马教育的后果。

我们的教育水平下降始于70年代。话望生国会议员姑里一定预见到马哈迪及其同伙对大马人所造成的破坏。

2014年，在玛拉大学毕业典礼上，姑里警告毕业生，他们的教育水平和英语程度都不达标。

他在担任财政部长（1976年至1984年）时就应该早点说出来。财政部长拥有强大的权力，能够发挥很大的影响力。他本可以在情况恶化之前阻止破坏。

2016年，在有关高等教育的大马教育蓝图（MEB）发布会上，时任副首相兼教育部长慕尤丁对大马学童的英语水平之差表示惊讶。

他感到困惑的是，完成了学前教育、小学、中学和大学教育的孩子，无法使用英语交流。

多年来，大马父母和雇主对低素质教育和糟糕的英语表示担忧。慕尤丁听不到吗？

到了80和90年代，当这些影响浮出水面时，姑里、慕尤丁、安华，以及其他在银行和工商业领域的知名人士本可以提醒首相和内阁。是什么阻止他们这么做？

如果你想摧毁一个国家，只需玩弄其教育体系。

然而，亡羊补牢还来得及。

因此，如果你想做对的事情，你必须大声说出来，选出正确的人民代议士，在国会中代表你的声音。

Mariam Mokhtar: University pro-chancellor and the great English conundrum