何俐萍.孩子，這世界並不善良

從社會到人性都是一體兩面，沒有人是天生必須對你好，生活中那些處處對你惡言相向的人也不缺。

女教授斥責大學生為何不以電腦上課，還嗆聲要大學生讓姐姐典當金鍊以讓他購買電腦的視頻被廣傳後，一時間眾說紛紜。其中一個說法是，這是2年前的舊視頻，不知為何又被人循環再用。也有人說，這學生家境沒有問題。還有人說，這名大學生並沒有怪責教授，從2人的合照顯示，他是聲聲感激教授過去的教誨。

現在已不是有圖、有視頻就代表是真相的年代，我不敢武斷地單憑視頻的片面之詞就給女教授冠上罪名，也不會認定被罵的學生就是百分百的無辜，但從短視頻中教授的口吻，以及視頻流傳後所掀起的各方反應，讓我若有所思，也想起一位教師曾經對一名學生說過的一句“一針見血”之話。

一位老師為了拉拔學生上進，不斷鞭策表現懈怠的學生，時常以各種已被視為人身攻擊的言語來對學生行激將法。比如“你怎麼這麼差勁？”、“你的表現不如你哥哥”、“有夠笨的！”。換作是二三十年前，孩子在學校捱罵或捱打了，父母不是氣沖沖到學校找老師算帳，而是擰著孩子的耳朵，帶到老師面前，畢恭畢敬地對老師說：“老師教訓的是！”但現在時代改變了，無論是用體罰或是語言上的攻擊對被視為是欺凌，老師也必須學習情緒管理，要學會掌握EQ，當然也有人這麼覺得，在少子化的時代當老師特別受氣，也很壓抑。

話說那位對學生實施言語攻擊的老師，對學生抱持的是一種“恨鐵不成鋼”的心理，在一次召見中當著家長，也當著孩子的面訓斥孩子不夠努力，冷不防拋出一句“這個世界並不善良……”，提醒學生若再不努力，終有一天會面對社會更現實和更殘酷的打擊 。當女教授訓斥學生的視頻流傳後，我就想起這句“世界並不善良”這句話，出發點是好意，只是用錯了說話的方式。

女教授也許何嘗不是如此，想要激勵學生卻用錯了方式，沒有深層考慮到學生沒有電腦或許是真有難言之隱。尤其兩年多來的疫情衝擊，已大大拉開了城鄉之間的教育鴻溝，沒有電腦、沒有網絡、孩子必須等到父親或母親工作歸來，再用父親或母親那臺數據有限的手機接收老師派發的功課，這樣的場景在2年的疫情中也是一種常態。有心且堅持向上，堅信只有教育能夠改變自己未來的孩子就會想方設法突破困境，就像砂拉越就有一位走了一個多小時到山上尋求網絡訊號以參加大學入學面試的年輕人，逆境中展現的是求變的韌性。