练珊恩.走出就业困境仍需靠学习

技能与软实力是多名主讲者在谈及毕业生找不到工作，或雇主请不到理想员工的情况时，频繁提到的问题。若以数字领域举例，技能就如数据分析、程式开发等；软实力则如沟通能力、领导能力和团队合作等。然而，在这两大元素之上，还需要有更高维度的视角，才能将这两大元素串联起来，发挥更大的价值，那就是自我认识。

我在上一篇文章〈长处便是闪光点〉也有提及此要点，但容我重复述说，因为唯有了解到自己的长处和兴趣，才能将所习得或是准备要去学习与加强的技能和软实力落在实处，否则拥有再多的技能或再好的领导能力，都是零散而不聚焦的。此外，还得加上“我可以如何运用所学为世界带来价值”以及“我可以如何让别人愿意为我的服务与技能付钱”的思考。

世界的发展在疫情与科技的催化下变化得更加迅速。上文提到的终身学习已成了必要，而由于需要终身学习的对象几乎涵括所有人，因此教育机构也需随之改变。对学生与毕业生而言，他们在校所学的知识，到了毕业与就业时，业界的需求已经不同，而在疫情下初中辍学或高中毕业后没有继续升学者，也非常需要根据就业需求再修学技能。

至于已入职场的在职员工与管理层，相信不需再多阐述学习新技能或提升技能的重要性，而公司领导层也非常有必要鼓励终身学习的文化，并且以开明心态看待，鼓励及资助员工的学习，也接受新做法、新技术。领导是否开明看待很重要，因为身而为人都有惰性，要改变旧习惯老作风更需要额外精力与动力。

最后我要强调，现在与未来的教育需要有更大的包容性，因为不止是处于学生年龄的人才需要进入校园，因各种情况而辍学的人士，或者在职员工，都需要适合他们兼顾工作与谋生计，并且可负担的长短期课程。唯有如此，学校才能发挥更大为社会服务、为业界培育合适的人才的作用，进而增加生产力，推动经济活动，对抗通货膨胀。