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暖势力

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发布: 3:44pm 07/04/2022

哈佛

梁辰钖

大马之光

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立志科研 不求赚大钱 梁辰钖从小就要当科学家

刘振仪 报道
暖势力/不留(全国版)从小被告知:“当科学家不能赚钱” 梁辰钖还是走上科研这条路
梁辰钖获得哈佛大学录取,为大马争光。 (图: 梁辰钖提供)

(槟城7日讯)小时候被问起志愿时,“科学家”相信是许多人随口说出的其中一个答案,而刚被录取的其中一名大马生在小学被问及志愿时给出的答案,也是“科学家”。

在当时那个只懂得玩乐的人生阶段里,梁辰钖只是随口乱讲,并没有真的想当科学家,也不懂科学家是做些什幺的。

中学发现偏爱科学

不过,那一年的这一个答案,或许已在他心中种下了一颗即将萌芽的种子。当年龄渐长,来到中学时期,梁辰钖发现自己对物理,特别是生物与化学有浓厚的兴趣。

没发生特别的事或受到特别启发,只是自然地发现对科学的偏爱。比如说,在中五那一年观看《国家地理》频道的纪录片,看到海洋生物时,他对生命化学这方面有特别思考。

当上网看到其他人做科学研究,他觉得这些人很厉害,想跟他们一样,在科学领域里做出一番成就。这时候,他对科研领域的兴趣,也确立起来。

但在念中学的某一年里,一位英文教师问起他的志愿时,他再次给出“科学家”这答案时,老师却说:“算了啦”,理由是因为科研这领域在马来西亚并不吃香,不普遍,也不能赚钱。

虽然被泼了一大盆的冷水,梁辰钖还是选择了理科,走上科研这条路。

他在大马教育文凭考试考获佳绩,获得10科A+和1科A-,获得公共服务局的奖学金,目前在UEM基金会学院就读大学预科。

暖势力/不留(全国版)从小被告知:“当科学家不能赚钱” 梁辰钖还是走上科研这条路
下棋是梁辰钖的其中一个爱好。 (图 梁辰钖提供)
哈佛修读分子细胞生物学

上周五, 他收到哈佛大学的录取信,迎来人生的新里程碑。他即将在9月离开大马到哈佛大学,未来4年修读分子与细胞生物学的学士学位,一步一步朝向实现梦想之路。

梁辰钖昨日接受中文媒体联访时说:“我不是那种要赚很多钱的人,我只想坚持做自己想做的事。”

他希望未来可修读博士学位,届时或选择免疫学或肿瘤学,学成后从事科学研究领域,实现当科学家的梦想。

“我知道不容易,但我真的很想当科学研究员,取得突破性的研究成果,特别在生物、化学或药物研究方面。”

他笑说,他中学时期甚至告诉朋友,希望长大后可拿到诺贝尔奖。他知道很难,但这的确是他曾有的想法。

愚人节获喜讯难相信   叫室友帮确认

梁辰钖在上周五,也是愚人节当天清晨,看到被哈佛大学的录取信,当下觉得难以置信,把录取信内容读了又读,还叫室友帮忙确认。

接着,他传短讯告诉妹妹这个喜讯。

这几天以来,带着“准哈佛生”荣耀的他,不断收到各方的祝贺。快乐兴奋的心情平静下来后,压力之感开始涌现。

相信可自我调解压力

他直言,当外界的期待都压在他身上时,自然也担心自己有负所托,让人失望。无论如何,他形容自己是有能力自我调解的人,相信能克服这些压力。

公共服务局已批准他前往哈佛求学,接下来,他就要踏实地进行入学准备。

这几天以来,他开始加入哈佛大学的相关社媒群组,也联系上其他5名被哈佛录取的大马学生和哈佛校友 ,一步一步踏上哈佛求学之路。

作为准哈佛生的此刻,他谦卑地分享其看法:“不是说进到哈佛才算成功,哈佛不是唯一被认可的成功之路。还有很多很厉害的人在世界不同的角落,用不同的方式帮助别人,回馈社会。”

领公服局奖学金升学   回国工作可能性大 

学成以后,梁辰钖会否回流大马?

他被问及这个问题时说,领取公共服务局奖学金升学,其中一个条件是学成后必须回国服务,除非有能力还清这笔奖学金。

暖势力/不留(全国版)从小被告知:“当科学家不能赚钱” 梁辰钖还是走上科研这条路
梁辰钖在线上接受中文媒体联访。(视频截图)

他自认不是来自富裕的家庭,若没这笔奖学金,根本无法负担哈佛求学的经费。他学成后也没能力还清这笔奖学金,因此很大可能回国工作。

尽管我国科研领域被视为没有发挥空间,他反而认为,这显示出我国的科研领域还有很大的进步空间,需要做出改变。

“我不敢讲我有多爱国,但我也想看到自己的国家在教育或科研这些方面,有正面的改变。”

中学期间也是倍大提琴手

除了理科,梁辰钖对音乐也有兴趣。

他喜欢音乐,尤其钟爱挪威作曲家汤玛斯·伯格森(Thomas Bergersen)的作品。

暖势力/不留(全国版)从小被告知:“当科学家不能赚钱” 梁辰钖还是走上科研这条路
梁辰钖(右一)中学时期加入华乐和弦乐团,演奏倍大提琴。(图: 梁辰钖 提供)

在北海钟灵中学求学期间,他加入华乐和弦乐团,当上倍大提琴手。

他形容:“中学的这5年间,给了我很多机会。你不需要是有钱人,也可以免费接触和学习到很多种乐器,还可以参加州际或国际比赛。”

他也很喜欢下棋。他认为,中学时期的这些课外活动让他明白到,学生不该只是注重学术成绩,还要照顾到各方面发展,比如在理科与艺术这方面的互通。

“课室里,我是理科生;下课后,我就花时间在音乐方面的练习。”

他说,尽管这些课外活动并没算入学术成绩里,但却让他的课余时间变得更有意义。

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