大家深知世界变化之快,所以许多专家都提醒要灵活面对挑战的重要性。在这一点上,大专院校校方应与学生展开有效交流,聆听他们的需求与问题,也让双方理解各自的做法。
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多年前有过一个令我印象深刻的小对话,那是在一个需要跪拜的场合,轮到我前面的大概6、7岁的小孩领跪垫时,派垫子的人开玩笑说“小孩子不需要啦”,小孩的妈妈在一旁听了想也不想地就说“小孩子跪拜就不会痛吗?”
这个小对话的内容虽然微不足道,但是令我印象深刻,因为我一开始也觉得“小孩子不需要跪垫”这句话没什么毛病,若我是那小孩,肯定笑笑就接受这样的安排,但是小孩妈妈“反击”的逻辑,对我如棒头一记,因为有的时候,我们容易把年纪轻的人说的话不当回事,当他们为自己争取利益或保护时,也容易被认为“太温室”了。
上周有些大专学府的学生会代表召开记者会,他们反对校方要求他们在本学期内恢复实体上课和考试。我当时被安排采访其中一场记者会时,就如许多网民一看到大学生反对返校上实体课和进行实体考试的反应一样,心想他们怎么这么“温室”,中小学生都恢复实体课了,为什么大学生不行?是要偷懒吗?还是考试容易作弊?若要说传染风险,那么和朋友聚会的风险就不高吗?
我带着这些不解与疑问前往采访,但是他们在记者会上提出的几个理由,让我不得不重新思考自己对“有的年轻人就是很温室小花”、“反对上实体课的学生肯定是想偷懒”的既定印象与偏见。
他们提出的理由之一,是许多学生需要跨州返校,且需要安排住宿,但是校方是在本学期的第二周才宣布他们须在第八周返校开始实体课,因此时间并不充裕。二来是有的学生在本学期之后便会开始实习或毕业,因此从第八周开始租房并不“划算”,而且对经济有困难的家庭来说,这是一项可以避免的负担。
尽管正常来说,大专院校的课本来就是要以实体方式进行的,外州学生念高等教育本来也就是要租房的,时间不充裕就看自己如何管理时间,而这些开销都是“应该的”,为什么现在要来投诉?但是除了线上课看起来比实体课更自由、更“无人管”的既定印象之外,让恢复实体课的开销更加合理,可以也是校方纳入考量的因素吗?
我赞同实体课比线上课来得有效,也认为学生在实体的校园生活中可以体验和学习到的事物,是无论多么认真上线上课都无法得到的。但是,我们已是经历过疫情封锁,导致校园关闭,教学全面转向线上方式的世界了,我们已有过除了实体以外其他可行的教学方式了,在逐渐恢复常态的过程中,我们除了回到传统的方式,也该汲取疫情下可行的方案,并提出新的选项。
大家深知世界变化之快,所以许多专家都提醒要灵活面对挑战的重要性。在这一点上,大专院校校方应与学生展开有效交流,聆听他们的需求与问题,也让双方理解各自的做法,包括校方的决定与学生反映问题的手段如召开记者会等,在相互理解的基础上再制定出尽可能符合相关利益者的需求的方案。
回到我在文章一开始时的小对话,无论年纪与身分阶级,是学生还是校方,甚至是员工还是公司,是普通百姓还是政府,双方都有权利为自己争取利益与说出自己的需求,这样的做法“温不温室”见仁见智,只是也该先听听他们怎么说,说的合不合理再做定夺。
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