這或許是未來的方向,以便減少年齡與學術資格對接受正規與系統性教育的限制,也讓更多人能以更具彈性的方式,接觸到更符合時下市場需求的技能培訓。
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人力資源部長上週推介人力資源發展機構(HRD Corp)的微證書(Mirco-Credentials)計劃時說,這項計劃能讓所有大馬人,包括輟學生,都擁有平等機會,透過短期課程進修與提高技能。他形容這可讓“無證書”的人到達博士階段。
他這話說得太滿了嗎?我稍微瀏覽了網絡上的資料,發現從理論上來說,人們可以從“無證書”到“博士學位”沒錯,但是從實際操作來說,靠微證書課程到學士、碩士,甚至是博士學位,而非以傳統的4、5年大學再升學之路,其實是挑戰重重的。
這裡先稍微解釋“微證書”。市場上存在比較長時間,也較廣為人知的平臺有Coursera、Udemy和edX等。這些平臺提供專注於特定技能的短期課程,這是微證書的一種,學生完成課程後能獲得證書,可作為履歷表的支持文件。
我國多所大學近年,以及HRD Corp此次所推出的微證書,則比這些平臺所提供的微證書課程多了一些優勢。其中一點便是獲得大馬學術資格鑑定機構(MQA)的承認,微證書課程的學分能夠累積,以便將來若要修讀正式的課程時,同樣的科目便可豁免。
這就是人力資源部長說,微證書課程能讓“無證書者走到博士學位階段”的原因。然而,基於現實中的各種實際考量,其實並非那麼容易的。雖然把要考取學士或碩博士學位的完整課程裡的科目分成微證書課程,看起來能夠縮短修讀的時間與經費,但是若以修到學位為目標,便要將所有必要的科目都修完。
若與傳統的方式比較,此做法實際上所需的時間與金錢更多,而且當過程更長,人們也更容易放棄。因此,微證書無法取代一個學士或碩博士學位,其更大的作用在於讓人們針對性地提升一項或數項技能,或者作為進入一個更注重實體操作或經驗累積的行業的入門。
基於這項特點,微證書課程更適合在職員工提升技能的培訓、準備擴展領域或轉行的人士,以及奉行活到老學到老的朋友們,尤其是樂齡人士如今又有多一項可負擔,又受認證的選擇了。本地大學與教育機構所推出的微證書課程比起外國平臺的課程最可貴的一點是,有者採取混合模式教學,即除了線上課,還能進入校園參與實體教學。
人力資源部長說,這些微證書課程不分年齡、不看學術資格,將為輟學生打開另一扇門。然而,根據我所瀏覽的一些教育機構所提供的微證書課程,仍有年齡與學術資格上的要求。無論如何,這或許是未來的方向,以便減少年齡與學術資格對接受正規與系統性教育的限制,也讓更多人能以更具彈性的方式,接觸到更符合時下市場需求的技能培訓。
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