马汉顺：虽比报考淡文学生少半 报考中六中文增 好现象

针对中六中文考生人数低落的现象，马汉顺说，他对中六中文促进会的成立感到欣慰，因为他相信只要有推动，就会有成绩。

他在致辞时也说：“作为教育部副部长，我非常愿意配合各团体共同推动中六中文班的发展，尤其在学校开班的申请批准以及师资的安排，各州的督学也将与我的部门配合，确保中六中文班能顺利开办。”

出席者包括马来西亚中六中文促进会筹委会顾问拿督罗文森、蔡兴明、执行顾问林家光、潘碧华和主席李金泉等。

印裔生报考淡文为大学铺路

针对报考中六华文的学生比中六淡米尔文的考生少了一半的问题，马汉顺较后透过书面回答补充说，最关键的因素是，许多中六印裔生已决定大学要选修如淡米尔文系、淡米尔文学系、淡米尔文教育系、淡米尔文语言系等与淡米尔文有关的科系。

“因此，他们选考中六淡米尔文，对接下来选修大学的科系有直接关系，所以可以利用淡米尔文的成绩作为科系积分。”

他希望透过中六中文促进会及其他团体的配合，能预早在学生中四中五时期，就与他们分享中六中文在未来大学选修科系上的价值，尤其是鼓励对中文、语言、教育及文化研究有兴趣的学生选修及报考华文，以作为未来修读这些科系的基础。

“同时，若中六中文促进会能提供更方便于获取的资料及学习材料，肯定也会吸引更多学生选修选考中六中文。”

他说，报考中六淡米尔文的考生比华文多的另一个原因，是政府2008年成立的印裔社会改革组（MITRA）在推动淡米尔文教育，特别是学前教育和中六淡米尔文科上，投入了许多资源，包括课本、学校材料、补习班等。

探讨扩大语文科目积分机制

马汉顺说，他将与高教部寻求会面，了解目前中六各科分数申请进入大学的积分机制和架构，以探讨语文科目，特别是母语科的积分，是否有扩大计算分数机制的空间。

他说，中六中文班与大马教育文凭（SPM）考试的华文资格有本质上的不同。中六中文作为大学预科班的科目，学生是否选择报考，需要从接下来进入大学选科系上作考量。

他说，根据目前各大学的招生条件，并非所有科系都把中文科的分数作为选系统计积分。因此，他建议中六中文促进会分析完整的大学科系申请的积分机制，并向学生做更大幅度的宣导工作。

“这能让学生明白他们报考中六中文，未来在申请大学科系时，有哪一些科系是可以计算华文科分数的。很多学生以为，只有中文系、语言系或教育系，才可以计算中六中文科的分数，但事实上并非如此。”

潘碧华：淡文组织多方位赞助

马来西亚中六中文促进会筹委会执行顾问潘碧华说，淡米尔文组织除了鼓励学生修读报考中六淡米尔文，为他们提供许多免费的参考材料之外，也给予中六淡米尔文教师培训和奖励。

潘碧华也是马大中文系副教授。她说，考进马大淡米尔文系的学生也获得许多资助，有关组织甚至会给成绩优秀的毕业生逾千令吉的金牌。

“最近他们也为B40学生提供每人一架手提电脑。那天共颁发43架，所以我发现学生考进马大淡米尔文系是非常骄傲的，他们背后有很多支持，他们都非常有信心。”

此外，潘碧华说，中六中文的重要性也与社会趋势有密切的关系。过去许多人认为只要会读会写中文就够了，但是随着中文势力越来越强大，往后许多新科技、医学与技能等可能都需要用到中文。

李金泉：促进会不敷7万经费

马来西亚中六中文促进会筹委会主席李金泉说，该会在最初成立时，设下需要20万令吉供一至两年活动基金的目标，截至目前共获得13万令吉赞助经费。

他说，此活动经费将用作推广中六中文科，以便更多中学生了解并进一步修读和报考中六中文，同时也将用作中六中文教师教学资助、学生学习资助、优秀学生奖励等。

他说，报考中六淡米尔文的学生获得印裔社群人士的支持与赞助，反观中六中文几乎是自生自灭。

他指出，中六中文班的师资也有所不足，许多中六学院也因师资不足或学生人数少，而没有开设华文班。

林家光：忧未来缺华文人才

马来西亚中六中文促进会筹委会执行顾问林家光说，华裔人口在大马有约24%，但是2020年只有289人报读中六中文，相比人口只占约7%的印裔，报考中六淡米尔人的学生人数却多出好几倍。

他说，此情况若持续下去，我国未来的华教工作者与华文媒介就会缺乏人才来源。因此，不仅必须成立中六中文促进会，还需确保活动办得有声有色，以共同培育更多中文人才。