岁月青葱拼古龙/张文光（八打灵）
印象中，青少年时代读得最多的书是武侠小说，而武侠小说中读得最多的是古龙。那时候金庸的武侠小说大概只读过《书剑恩仇录》。古龙小说读得较多，可能是他的书有点推理、侦探的意味，情节引人入胜，让人不舍昼夜地拼命追赶，想一窥究竟。中学时期有个朋友非常喜欢读他的小说，几乎每本他都有。看古龙小说，肯定比看教科书更勤力。我也从那里认识了《流星蝴蝶剑》、《多情剑客无情剑》、《陆小凤传奇》、《白玉老虎》、《楚留香传奇》等。
武侠小说伴我度过迷惘、青涩的青少年岁月。不知道现在的少年人在读什么书，他们还读书吗？2021年10月初，世界还处在抗疫期间，我深居简出，没来由地发起怀旧情绪，渴望再读一读少年时期的书刊。于是把《浣花洗剑录》搜出来读。读到一半，想到古龙小说中有个著名人物，叫做“中原一点红“，但是忘了他出现在哪本书里。习惯性地询问谷歌大兄，原来是《楚留香传奇》里的一个人物，于是去书房找这本书。记得在2005-2006年间，我曾在吉隆坡商务书局买了太白文艺出版社出版，精装本《古龙作品全集》中的几本。找了一找，只看到《愤怒的小马》、《武林外史》、《大旗英雄传》等，就是没有《楚留香传奇》，有点失落。对我来说，要读的书应该是到书架一找就手到擒来，那才是完美的人生境界。
ADVERTISEMENT
过了几天，我忽然想起好像买过香港天地出版社的《楚留香传奇》之《血海飘香》，再回去找找，真的给找到了。封面看来依然崭新，颜色鲜艳，用发亮的纸印刷。翻看扉页，注明是2010年11月买的。再翻看内容，完全没有读过的迹象，没有highlight，没有划线。
古龙文字合我的脾性
古龙的文字简练明快，故事胜在情节引人入胜，节奏快速。与梁羽生相比，梁的文字四平八稳，有时拖沓沉闷。金庸的描写有时则太详细了，一招来一招去，令人不胜其烦。古龙的招式干净利落，“小李飞刀，列无虚发”就那么一句；他的小说多是短句，文字有诗意，充满哲理，有点心灵鸡汤的味道，较合我的脾性。小说中的人物名字也很奇怪，摆明告诉你他们只是小说人物。比如“楚留香”，就令人感觉一点也不真实。少年时代还不知道有人姓“楚”，也想不通谁会用“留香”这种名字。其他人物名字也是别出心裁的：如诗意十足的“无花”、“花满楼”、“姬冰雁”、“中原一点红”等。然而小说的畅销，加上郑少秋主演的楚留香系列电视剧，楚原改编的古龙武侠电影的大卖，这些名字曾经在70、80年代风靡东南亚。还记得当年本地有个商家把他们的肉干取名为“楚留香”。
如今我已忘记《血海飘香》的内容细节，只记得楚留香像侦探般地追查谁杀了多名江湖成名的高手；也记得书中有种无味无色的毒水，只需一滴就能杀人于无形，名字叫“天一神水”，为神水宫的独门剧毒。当年也看过楚原导演、狄龙、岳华、李菁、贝蒂等人演出的电影《楚留香》，印象中电影画面华丽、唯美，以当年的水准，算是拍得蛮好看的。此外，依稀记得中原一点红由凌云扮演。这些邵氏演员扮演的角色形象与神韵，还蛮符合小说描写的（可惜年龄大了一点）。
找到天地版的《血海飘香》后，我特意翻查中原一点红的部分，看到楚留香与中原一点红交手，楚留香要阻止一点红自杀（参看〈清风明月〉一章）。妙僧无花用琴声控制一点红，令他听到琴声而疯狂。楚留香只好把他拖下湖，才让他获得生路。
楚留香上了岸，看到无花坐在一叶孤舟上，书里这样写：“孤舟上盘膝端坐着一个身穿白色僧衣的少年僧人，正在抚琴。星月相映下，只见他目如朗星，唇红齿白，面目姣好如少女，而精神之温文，风采之潇洒，却又非世上任何女子所能比拟。”
结尾，无花和尚假装自杀，瞒过楚留香。他在《楚留香传奇》第三部曲《画眉鸟》中重现江湖，再次引起腥风血雨。无花无疑是古龙创作出的诸多人物中，一个相当特出、令人印象深刻的角色。他年少，但是知识渊博，琴棋书画样样精通；样貌英俊雅儒，风度翩翩，武功高强，但是内心阴险毒辣。如果现在由二十多岁的韩流明星，如朴宝剑或南柱赫来演，肯定会是令人惊艳的风景。
ADVERTISEMENT
热门新闻
百格视频
翻开孩子的写作簿子，那是他上了中学的第一篇文章。一个个汉字写在方格里，字体不算漂亮，看起来却也端正。这得感谢他小学的两个华文老师，从教部首，教笔画，教笔顺，写生字，甚至抄写文章，写错字要罚打手心，这些教学步骤，至少让孩子写字写得谨慎，写的字像汉字，很多生字自然而然会写了。
写字体现一个人的态度。
突然有这样的感慨，是因为我在课堂上，看到部分学生写的汉字不像汉字。仔细观察，发现他们的汉字是“画”出来的，没依照笔顺写字，结构严重出了问题，挺苦恼的。批改时，我不由自主地先挑选字体端正的簿子来改。这些字体看了让人心情舒畅，改得特别快。
“老师，我的簿子呢？”
“嗯，字体太潦草了，我拿起3次，都改不下去，会催眠呐！等我精神状态好的时候再改。”
全班同学笑了。我对着那位同学微微一笑，他也无奈地望着我点点头。那是精英班学生，不给点恶评，他是不会在意自己的字体的。字体不端正的簿子确实会影响我批改的心情。学生明白我是对事不对人，间中没有伤害，不想让自己的簿子受委屈，他就得求进步。
现在的学生不太喜欢写字。一到写功课时间就会唉声叹气。课堂上会发现一些学生提笔写字都没劲。每每发现这样的学生，我通常会瞪着他们，提高声量：“需要老师握着你的手写字吗？”
听到这一句话，他们会立刻拿起笔在簿子上书写，毕竟是中学生了，个子都比我高一个头，若受到老师那样的“恩宠”，相信爱面子的他们也吃不消。字体太潦草的，我会请他们改进或重写，反复几次，他们就会改善字体了。
字写得好的同学，往往是那些学习态度认真，精益求精的学生。这些学生我会写下评语赞一赞他们或在课堂上直接表扬。这样小小的赞美其实能是很大的鼓励。对我而言，写字是一种生活态度。它不仅仅是传递信息的工具，更是一种表达自我的方式，一种重视生活的表现。
“老师，你看，我的字体是不是有进步了哦？”
这是今日课堂上，一位中四后进生举起簿子自信地对我说的话。前后4个月，好几位学生的字体确实改变很多，做事态度也比较认真了。有些习惯不是改不了，而是看他们是否有心去改进。心不难，万事就不难。我总是这样跟他们说。
想当年，我喜欢写字。我特别爱做笔记。中学课堂上，我喜欢把老师授课内容整整齐齐抄进一本厚厚的长簿子里，方便回家复习。尤其是在那个没有网络，没有任何参考书的年代，只能靠笔记复习。哪一天老师忘记自己教到哪里，必会找我，看我笔记本里的记录。此后，我更爱写字了，尤其是汉字。
初中开始，课余时间我喜欢阅读金庸和古龙的武侠小说，也喜欢报章上的连载小说，印象深刻的是严沁的《古屋》。后来我也接触了琼瑶的书籍，琼瑶的戏。因为这些剧情，我有很多幻想，少女情怀总是诗。于是，我开始在纸上涂涂写写，后来在阅读《马来西亚日报》时，发现有个【莘园】版可以投稿。于是，我开始了爬格子的日子。一支笔，一叠稿纸，那是我的精神粮食。每天课余时间都在写作，都在写字。往往写完草稿再抄进稿纸。
写字是与自己对话的桥梁
那是90年代，没有手机电脑的年代，我真的很勤劳写字。字迹间，藏匿着我的心情起伏，记录着我的成长历程。对我而言，写字不仅是与他人交流情感的方式，更是与自己对话的桥梁。在一张白纸上，我可以尽情倾诉内心，思考人生的意义，探索未知的领域。慢慢的，写字成了思维的延伸，是灵魂的抒发，是对世界的理解和感悟。
那些年，我的字写得比别人多。只因为我也报读了中华函授课程。我已不清楚自己是怎么接触到这个课程了。那时，答卷都必须用手写字，答卷还需邮寄去台湾。那时，我每个月会收到一套10份讲义和一本厚厚的答题纸。每天下班后，边看顾因中风卧在病床上的母亲，边读书边写字答题，一笔一画，写满一本本答题纸，握在手中很是满足。就这样，一来一往，当我收到被批阅的答卷时，特别激动，每一份答卷，都获得不错的成绩。连续5年，我报读了14科自己喜欢的科目。一张张证书是自己努力写字获得的成果。这一份坚持让我收获满满。虽说那些证书在国内不受承认，但那是我成长的记录，对生活态度的表现。
然而，在这个数字化的时代，键盘的敲击声取代了笔墨的流畅，电子信息取代了当年书信的温情。如今，无论是工作报告或写作一般都是直接输入电脑，不再用笔写字了。后来，我发现那也不是一件好事。因为，很多明明知道的汉字会在瞬间忘了怎么写。有时在课堂上，学生突然问某个字怎么写，我会突然写不出。当下，为了避免尴尬，我会就地取材，把自己当例子，告诉他们写字的重要。
“你们看，这就是缺乏写字的后果。老师工作用电脑手机，输入汉语拼音，字就弹出来，就因为这样有些字写不出来了。我看到你们当中也有些同学面对这种情况。如果再不好好练笔写字，情况会愈加严重。”
昔日做功课时，不会写的字，我们会翻查字典。现在的孩子，写功课面对不会写的字，直接用汉语拼音代替了事。考试作答时面对不会写的字也一样用汉语拼音替代或放空不写。这似乎体现了他们对生活的态度，随随便便。这样的学习态度实在不可取，不纠正，他们永远会在原地踏步。对于学生的写字态度，我始终有要求。
因此，让我们珍视写字这种古老而美好的行为。无论是在纸张上书写抑或在屏幕上输入，我们都要对它怀着敬畏，用心书写每一个字，用文字传递我们的态度和情感。因为写字不仅仅是一种行为，更是一种态度，一种对待生活的热爱和尊重。
ADVERTISEMENT
