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很多人选择和相信特定的讯息来源，看到的只是片面的讯息，也倾向于看到他自己愿意看的部分，从而得到自己所要的结论。而如此过程，排挤掉了多元资讯和客观平衡的观点。
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台湾一位小学老师洪黄祥，用韦尔史密夫掌掴基斯洛克的事件，对学生做了一项测试，也做了一次机会教育。
测试结果发人省思。我想，同样的测试，如果用在沈可婷案件，以及各种课题和事件，或许也会有很大启发。
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