大女兒發來視頻,四歲多的外孫女在沒有大人的扶助下,輕鬆踩著兩側沒有輔助輪的小腳車在公園上飛馳,二女兒笑說自己上了小學才敢學騎腳車,在旁的一位女學生則低頭輕聲的說:“我到現在四十多了都還不會踩腳車”。
上世紀的60年代,腳車是極為普遍的交通工具之一,但是,對於一些家境貧困的甘榜孩子來說,想要擁有普通一架近百塊錢的腳車,是個奢求的夢想,而家裡有腳車的孩子,羨慕大人騎腳車東走西竄,五六歲的年齡層,就迫不及待吵著要大人教懂騎腳車的技術。
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那年代,購買腳車還必須註冊車牌才能在路上行駛,鎖在腳車骨架後方的車牌,成為驗明正身的腳車身分證。馬路上行駛腳車,偶爾還會被警察檢查車頭燈是否會亮?裝置在擋泥板尾端的紅色後車燈有沒壞?遇上鍊條脫落或輪胎破風,推著腳車往修理腳車店維修補胎是常有的事。
小時候甘榜住家外的街場不及兩百米的距離就有3間修理腳車的店,平時日子,店門外停放不少待修理的腳車,也有不少殘舊失修的丟棄在店門外角落,特別是一些生鏽破損,已經拔除掉輻條的腳車鐵輪圈,成為孩子想方設法向店東免費索取的目標。
娛樂匱乏的年代,對孩子而言,手中拿到什麼東西都有可能成為一種玩意。生鏽損壞的腳車鐵輪圈,拿回家用砂紙稍微在破損的地方磨拭過後塗上一層油,用布抹乾淨,即搖身變成和玩伴們在甘榜曠闊泥地上推動滑行的滾輪圈玩意。
滾輪圈遊戲由誰開始無從考究,不過據網上資料,在古代的歐洲歷史中早有存在滾鐵圈的記錄,最早玩這遊戲的是在古希臘,中國則是最早玩這遊戲的亞洲國家。
滾輪圈需要一根木棍或鐵支作為推動鐵圈滾動的工具,甘榜孩子通常都會就地取材,隨便找一根掉在地上的樹枝或母親用來對付頑皮孩子的藤條,一邊手扶住穩定輪圈,一邊手持著木棍或樹枝沿著輪圈內凹的部分順勢推動,開始接觸時會因為速度的快慢或推動的力度大小拿捏不穩,導致輪圈滾動前進時左傾右斜,撞撞跌跌。
從多次起跌成敗中掌握滾輪圈技術的孩子,為了證明自己的功力,多會向身邊玩伴下挑戰書,三幾個孩子在一定距離的地方劃下起點和終站,比賽以最快完成指定來回次數的人取勝作為遊戲規則,有時候還設兩人一組,以接力方式,每一輪次回到起跑點時替換另一位隊友繼續滾動輪圈前進,完成更高難度的比賽,也滿足孩子征服困難的好勝心。
參與遊戲比賽的人都想要奪取勝利,無不設法超越對手讓輪圈迅速滾動平穩前進,此時,平時練習是為關鍵,適中的速度和力度更是控制輪圈平穩往前移動的重點,急進或過緩、乏力或過度使勁,都有可能影響輪圈順暢前進的效果,猶如面對忙碌生活壓力的現代人,不時需要在內心覓得一處休閒養靜的旮旯,沉澱安穩,讓內心輪圈在平穩的姿態中移動前進。滾動出愉悅開心的生活,可以令人感覺舒暢美好!
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