郭秋香.儘速讓重傷的教育回到正軌

如今，在我國的冠病過渡到地方性流行病階段，解除種種的防疫措施後，包括無需人身距離，戶外不用戴口罩等等，各行各業都恢復了疫情前的模式，是時候讓我們的教育，我們孩子“荒廢“了兩年的學習，儘速的回到正軌。儘管病毒依然存在，但是在全國已經大開放，大部分孩子接種疫苗後，與病毒共存，自己顧自己是我們只能接受的事實。

允許食堂堂食，儘管還有擔憂的聲音，不過這是孩子在學校最快樂的時光，很好的學習體驗，他們可以自己買食物，掌握運用金錢的概念，和喜歡的同學聊天吃東西，認識不同的學生，當然如果校方家長如果還是不安心，還是可以規定一個安全的用餐距離。

在這兩年的時間，孩子的學習進度是父母最擔心的。例如，一個只在學校上過完整一年級的學生，今年四年級，基本上他們的程度只有一年級左右，突然就要寫長長的三語作文；三年級的學生，事實上只在學校上課不到3個月，過後就開始斷斷續續2年網課的日子，如何追回缺失的這兩年，這是老師和家長，也是政府刻不容緩的挑戰。

跟我的校長朋友交流，他告訴我，在他觀察學生3月返校的學習後，對他而言，孩子的學習程度的落差，已經明顯浮現，然而兩年網課不濟的學習成效是事實，需要時間恢復。而找回學生的學習紀律，讓孩子投入學習，準時交功課，是他認為是重中之重。

這是我非常認同的。把孩子學習的心先找回來，不再抗拒學習，接下來才有可以繼續方案的可能。如今，教育部把政策上的問題解除了，剩下的就是校方和家長的配合與努力了。對於補救孩子的學習，或許可以參考他的作法。其中一個就是安排一個星期三天，每次1小時半的校後補習班，當中半小時是功課班，以低廉的收費，給孩子更多的資源，協助孩子逐步擺正學習的態度，增強學習效果。這些對於當初無法兼顧生計和孩子網課的低收入家庭尤其重要。在吸收新知識之餘，也讓孩子學習過去兩年錯失的課程內容，這是家長要認清的努力。

孩子健康的心靈成長與社交能力，也是我們一步步恢復學校正常的學習生活後，需要正視的。

大家還是得好好照顧自己的個人衛生與健康，祈禱疫情不會反撲。政府尤其是教育部，不要再添亂，防不勝防的設下讓學校措手不及的政策，從這兩年亂七八糟的政策中學習，儘速讓我們的教育回到正軌。可以平安的活過這兩年的疫情風暴，我們當然不是一無所獲，學生、家長和老師都被逼變成科技達人，對科技更能駕馭。我們都要從中反省，從錯誤中學習，不再重蹈覆轍。就讓老師安心教書、學生好好學習，家長好好配合老師的步調，在這個全新的開始，一起同心協力的追回我們錯失的那兩年。