實地審核 夠人手嗎？ 林美琴：教局須釐清撥款程序

她說，只要撥款下放到學校董事部，一切就沒有問題，而校長也知道如何處理這筆維修撥款。

避免撥款到手維修工程拖延

她指出，儘管新指南的撥款申請和期限有待釐清，但按照新指南來看，這確實能讓校方更有制度地按照時間和款項數額完成維修工程，也避免撥款到手但維修工程遭拖延的情況。

林美琴也是吉隆坡康樂華小校長。她說，（政府資助）華小董事部在展開學校維修工程時，凡事都親力親為，也親自詢問工程的合約報價，並且仔細監督工程的進展。

“至於政府學校則是由教育部委派承包商到校進行維修工程，主權不在董事部手上，這也演變成校方無法自行選擇承包商，錢則是由縣和州教育局直接撥出給承包商。”

她表示，隨著教育部發出政府資助學校維修撥款管理的新指南，因此她希望政府學校能夠採用與政府資助學校相同的方式，即由教育局委派官員實地考察，並將撥款直接下放給學校董事部全權處理。

黃志偉：申請審批過程涉太多層次

霹靂董聯會總務黃志偉指出，政府資助學校維修撥款管理新指南有其可行性，但申請及審批過程涉及太多層次，因而擔心這會對校方帶來障礙或麻煩。

“在實地考察方面，我們相信教育局官員有這方面的能力，只不過我們也考量到實地考察是否會耗時而拖慢進度？”

他表示，教育部過去向學校董事部發放維修撥款，許多董事部也能善用這筆款項，他們對維修工程也感到滿意，因為董事部知道校方的實際需求。

“董事部也和當地承包商保持良好的關係，可能也會通過較低的報價完成維修工程。”

匯入董事部戶頭化解危機

針對教育部副部長拿督馬漢順證實，今年政府資助學校的維修撥款也同樣匯入董事部銀行戶頭，由董事部安排維修工程，黃志偉表示：“我們也總算放下心頭大石。”

他認為，倘若教育部能夠制度化撥款事項，即規定往後的維修撥款都是匯入董事部銀行戶頭，那這樣才能化解所存在的危機。

他說，除了維修撥款之外，教育部也應該正視校方所需的其他撥款，如聘請師資的費用。

他指出，根據會員的反饋，除了硬體設備維修的援助之外，校方也需要軟體教學設備和師資方面的幫助。