NECIC：疫情影响进度 马“学习贫困”渐恶化

（八打灵再也9日讯）以全国早期儿童疗育执委会（NECIC）为首的数个组织表示，根据世界银行数据，马来西亚的“学习贫困”（Learning Poverty）率已逐渐来到很高的水平，因此，除非是有关当局采取大胆的应对行动，否则将会恶化。

他们在一篇主题为“大马学校疫后复苏之路：学生疫下缺席实体课的学习损失”文告中指出，大马是亚洲发展中国家蒙受学习损失最大的国家之一，超过了除了缅甸以外，所有东盟成员国的损失（2021年4月亚洲发展银行数据）。

文告指出，抗疫时期国内学校停课超过40个星期，大多数学生在学习进度上蒙受重大损失。

“由于有多达40%的学生，因欠缺电脑和上网设备而无法同步参与线上课程。然而，可享有线上学习的部分学生，却认为在线学习并非最佳的选择。”

文告透露，特定群体如残障儿童、贫困儿童、沙巴与砂拉越偏远地区的儿童、无国籍儿童、难民扣留营等群体的儿童都面临更高的学习成效恶果与风险。

“孩子辍学的数目，我们并不确定，而我们欠缺学前教育儿童未上学的真正人数，以及（完成小六后）未接受中学教育的具体人数。”

25%学前教育中心关闭

文告也指出，数据示有25%学前教育服务中心已经关闭，因此，若不对学前教育领域展开一些补救性投资行动（包括学习障碍的教育机构），大马的教育危机问题或将持续数些年。