NECIC：疫情影響進度 馬“學習貧困”漸惡化

（八打靈再也9日訊）以全國早期兒童療育執委會（NECIC）為首的數個組織表示，根據世界銀行數據，馬來西亞的“學習貧困”（Learning Poverty）率已逐漸來到很高的水平，因此，除非是有關當局採取大膽的應對行動，否則將會惡化。

他們在一篇主題為“大馬學校疫後復甦之路：學生疫下缺席實體課的學習損失”文告中指出，大馬是亞洲發展中國家蒙受學習損失最大的國家之一，超過了除了緬甸以外，所有東盟成員國的損失（2021年4月亞洲發展銀行數據）。

文告指出，抗疫時期國內學校停課超過40個星期，大多數學生在學習進度上蒙受重大損失。

“由於有多達40%的學生，因欠缺電腦和上網設備而無法同步參與線上課程。然而，可享有線上學習的部分學生，卻認為在線學習並非最佳的選擇。”

文告透露，特定群體如殘障兒童、貧困兒童、沙巴與砂拉越偏遠地區的兒童、無國籍兒童、難民扣留營等群體的兒童都面臨更高的學習成效惡果與風險。

“孩子輟學的數目，我們並不確定，而我們欠缺學前教育兒童未上學的真正人數，以及（完成小六後）未接受中學教育的具體人數。”

25%學前教育中心關閉

文告也指出，數據示有25%學前教育服務中心已經關閉，因此，若不對學前教育領域展開一些補救性投資行動（包括學習障礙的教育機構），大馬的教育危機問題或將持續數些年。