吳奕品醫生.成為教師們的好夥伴

教師節來臨之際，或許我們能夠有所反思，想想自己在孩子與教師之間所扮演的角色。但願家長們在孩子成長過程中，能成為與教師們良好配搭的“夥伴”，一起好好“教育”及“培育”下一代。

孩子們的成長過程中，總少不了父母與教師的參與，他們扮演著極重要的角色。正所謂養不教，父之過，教不嚴，師之惰。父母，教師與孩子之間，其實有著緊密的三角關係。只是現今社會，孩子們大多在雙薪家庭中成長，父母需要外出工作，也只能將孩子們送往補習中心或安親班。教師與孩子們相處的時間也逐漸增加，在一定程度上也慢慢取代了父母的角色。這種現象其實並不健康，但卻是現實生活中的趨勢。

我有時候在想，我們對於生兒育女或生兒養女的精髓，到底瞭解多少。把孩子生出來後交給父母，保姆，或安親班，然後自己就撒手不管，照常過著自己“私人”的生活，享受著自己的私人空間，就大功告成了嗎？我們真正能陪伴孩子們成長與學習的時間，究竟有多少？

當父母有意無意的將養育及教育孩子的大部分責任都推給教師時，“老師是人類靈魂的工程師”這句話本該是讚美的話，也成了對教師的一種“情緒勒索”。特別是兩年的瘟疫年，全然改變了原有的教育方式。線上課程替代實體課後，一些家長似乎找到了理由，把本該由父母所承擔的責任，合理化的推卸給教師。家長工作繁忙無暇兼顧孩子的作息時間與課業進度，竟然連孩子自己睡不醒沒上網課也怪罪教師，甚至透過WhatsApp責怪教師沒有叫醒學生，似乎顯得有點無理取鬧。

教師工作量繁重，以至於無法全心全意的專注於教學，這已非什麼新鮮事。撇開準備教案，備課，批改作業等等這些放學回家後才能好好完成的分內事不談，現今教師仍需耗時耗力處理各種額外事物。他們有開不完的會；上不完的在職培訓（LDP）；處理不完的報告與文書工作；還需要化身為“兼職攝影師”，為所有活動或會議拍照打印，並附加在報告內為證；學生上學放學也需要在校門外協助指揮交通；可謂十項全能。而這些老調重彈的問題，在5年10年後，是否一如既往？

隨著科技的進步，手機通訊應用程式的普及化，帶給了大家各種便利的同時，也在一定程度上為教師帶來困擾。很多時候，教師回家後仍需要花時間回覆家長們如“奪命追魂”般，一則接一則發過來的信息。叫人抓狂的是，一些家長髮信息的時間，居然是三更半夜凌晨時分。教師彷彿也需要24小時全天候命，叫人百思不得其解。