华理会：近期晤马汉顺 以多元语文替代爪夷文

他认为，如今华教团体再要求教育部停止展开问卷调查，其实意义不大。

他表示，教育部于2020年展开的调查中，全国有35所华小同意让学生学习爪夷字内容，而在翌年时，各个团体包括华理会在内，已经敦促教育部停止这项调查，因为根据首年的调查数据，教育部已经没有继续进行问卷调查的必要。

他说，华理会在和教育部相关部门的交流中，了解到教育部于2019年推出爪夷字教学政策后，教育部就必须从2020年开始这项程序，直至2026年新课程及新课本推出为止。

他认为，既然展开问卷调查是必须进行的程序，各华小董事部及家教协会都必须认真看待此事，并通过数据向教育部表达华小及家长的立场。

仅2%至2.5%华小同意学

他指出，在2020年，全国共有35所华小同意让学生学习爪夷字内容，而2021年只有28所，在这两年内都是介于2%至2.5%左右；至于淡小方面，所有学校都是拒绝学习爪夷字内容。

他相信，今年的调查数据结果与前两年没有多大分别。

“每一年的数据就是最好的理据，让教育部在修订新课程及课本内容时，不再将爪夷字内容及技能列入马来文科的学习标准中。”

他重申，华理会的立场始终如一，即反对教育部将爪夷字内容纳入华小四年级马来文课本。

他也要求教育部依据家长在这几年所提出的意见和调查数据结果，并以华小的意愿修订新课程标准。

骆展丰：填写问卷非长久之计

另一方面，马来西亚华教家长协会会长骆展丰指出，实际上，家长并没有反对填写爪夷字教学的问卷调查，也不认为是麻烦事，只不过填写问卷并非长久之计。

他受访时说，对于学生而言，他们会感到好奇，特别在学习马来文课本内容时，教师无端端跳过爪夷字内容的部分。

“我们认为这对任何人来说都不好，可能学生也会认为爪夷字不重要，以后无需学习或理会，这对爪夷字也不是一件好事。”

盼爪夷字内容非列国文课

他表示，如果可以，该协会希望教育部能够将爪夷字内容纳入另一学习课本，而非列入马来文课本内。

他说，我国每13年就会制定新课程和课本，今年已经是第12年，因此，教育部可以考虑果断做决定，并修改新课纲。

他指出，华社对爪夷字的反应激烈，因为该课题上存有许多不明朗的问题，而他也感谢董教总为华小把关，并要求教育部检讨爪夷字的内容和模式。