向星爸、星媽致敬 / 陳樹楷（亞婁）

踏進校園就聽到他的哭聲和尖叫聲，只見看顧他的印尼女傭正使出殺手鐧來控制他，然而這一次膠圈和捏似乎都未見效。

我走過去輕輕的抱起他，面對不熟悉的抱抱，他稍微掙扎後就放棄了，然後開始唱起歌來。那女傭說每次心情好的時候，他都會唱歌。他是校內的其中一位星星的孩子。

學校裡有3位星星的孩子。8歲的他是情況最明顯的一個，他無法用言語表達，也無自理能力，常會在課時吼叫、大小便。他的姐姐和另一位8歲的同學就相對好多，能跟老師及同學溝通及學習，慶幸的是他們的同學在老師提點下都不會排斥他們。

他不定時的失控導致教學上的困擾。雖然老師和同學都能理解他的情況，但還是無可避免的引發無形的壓力。校方想找出一個妥善的方式來照顧他，以減少老師與同學的困擾與壓力。所以校長聯繫我，希望能以家協主席的身分與家長及校方一起協調。

協調時，我對他的父母說，老師、同學和家長都可以理解和體諒他，只是沒有經過特殊教育訓練的老師並不能更好地幫到他。然而他的父親一句“you can’t understand”，便叫我陷入了沉默。

心理負擔非外人可以想像

他的父親是對的。事實上，誰能正真理解他父母的處境呢？一位星星的孩子已耗掉多少為人父母的心力，更何況擁有3位星星孩子的父親。當其他父母望子成龍成鳳時，這位父親只期望孩子能自理，能與人溝通。

一臉帥氣的他，只要情緒穩定，都會對著校園內的花草樹木自得其樂。可惜校規所限，他必須在上課時間留在課堂而令他感到不安。放學時一路蹦跳、哼著歌從教室走到校門，我想那應該是他最開心的路程。如果學校能有個受過特殊教育培訓的老師就好了——至少有個瞭解他的人，為他打開一扇門。