发布: 7:02am 25/05/2022

【學生閱讀專題01】你還在閱讀嗎？

报道：本刊蒙慧贤、照片由受访者提供

隨著科技變化，加上兩年前疫情的出現，不僅讓學校師生的教學模式與以往大不同，買書讀書的習慣和方式也比以往更多樣。儘管圖書館在這期間鮮少開放，許多書展被迫延期，卻也出現更多的電子書、有聲文章、線上讀書會、說書視頻等等。

對於莘莘學子而言，疫情的發生，是否改變了他們原有的閱讀習慣？如今的年輕世代，對哪類型的課外讀物更感興趣？

【学生阅读专题01】你还在阅读吗？

近日本刊記者就“中學生閱讀狀況”話題，對雪州加影育華中學展開問卷調查和訪談，獲得465名學生參與。

調查發現：共58.3%的學生表示比較喜歡和非常喜歡閱讀，然而有57.2%的學生每週閱讀課外中文讀物的時間不超過1小時。大部分學生最愛閱讀的課外讀物是小說（68.8%），其次是漫畫卡通（64.4%），接著是勵志、心靈成長、心理學、哲學類書籍（37.1%）和寓言、童話、神話故事（34.7%）。雜誌刊物方面以《哥妹倆》最受歡迎，獲得62.3%的學生投選。51.2%的學生平時喜歡紙本書課外讀物，遠勝於電子書（33.7%）。57%的學生認為看YouTube視頻同樣能達到紙本書的“閱讀”效果。

／學生的話／

閱讀從小養成

受訪的幾位學生指出，在家長和學校老師的鼓勵和影響下，他們自小就常常接觸書籍，建立閱讀習慣。

父母從小鼓勵買書

“從小父母就很鼓勵我買書，親戚看完了漫畫也會借給我看，所以從小就喜歡漫畫，長大了轉看小說。我會看些科幻、推理小說以及名人自傳，比如東野圭吾的小說、法醫的自傳，另外還有像《微表情心理學》的一些心理學書籍。”

小學華文老師力推

“小學華文老師常常鼓勵我們閱讀，經常讓我們參加班級讀書會和投稿，讓我不知不覺喜歡上閱讀。我覺得閱讀能讓我從書中學到一些價值觀，在寫作方面容易有靈感，找到自己的寫作風格。”

閱讀報告計劃的影響

“老實說，我會喜歡上閱讀是因為‘NILAM’（閱讀報告）。小學時期，老師會規定每位同學需要閱讀一定數量的書和做記錄，我從那時開始看書，發現小說很好看，慢慢就喜歡上閱讀。我比較喜歡那種講述人生哲理、青少年成長的治癒系讀物，讀時感覺很溫暖，例如最近看的就有《餘生很貴，請勿浪費》和《放慢·放鬆·放下》。”

【学生阅读专题01】你还在阅读吗？

少了書展影響購書率

疫情下，許多書展無法如期舉行，直接減少了學生接觸和購買各類紙本書的機會。

減少接觸不同類型的書

“父母常會帶我去書展書店看書買書，通常都會在那裡呆好幾個小時。我比較喜歡科幻類的書籍，在疫情之前，我們常常會去書展，能接觸到不同類型的書，現在基本只讀到自己感興趣的書。”

疫情期從紙本轉到網上

“以前我都會去書店書展買書，幾乎不看網上的東西，受疫情影響，加上不得空去書展書店去找合意的書，我很久都沒買新書了，很多舊書都會二刷三刷甚至翻到爛，至於新接觸的，都是那些在網上可以搜到的短篇小說，網絡變成我目前閱讀的主要渠道，包括以前每天都會看報紙，現在變成在網上讀新聞。”

有了手機課業也忙

“以往我和家人每年都會去書展，趁著書展和折扣期間一次購買大量的書，很少特地到書店買書。我覺得疫情以來，閱讀量會減少，除了因為很少機會到書展買書，一部分的原因是我剛好有了手機，還有越來越繁忙的課業生活，當然，對閱讀的興趣還是有的。”

紙本書和電子書兼容

電子書和紙質書可並存，但學生更喜歡閱讀紙質書。

推薦用實體書讀長篇小說

“我較喜歡看小說或文學類書籍，也會關注一些國內外時事新聞，看有關辯論比賽的視頻，有時候也會在微信或小紅書看些散文詩歌。我覺得紙本書和電子書兩者是可以並存的，如果是厚厚的一本小說，會比較推薦實體書，因為更方便，如果是碎片化的文章，在線上看都OK。”

多閱讀能少碰3C產品

“我覺得閱讀是讓我遠離電子產品的一個管道，因為每天看太多的電腦電話，看久了眼睛會疼，相比電子書，我更享受翻紙本書的感覺。”

【学生阅读专题01】你还在阅读吗？ — 蔡春梅指出，如今“閱讀”希無處不在，望學生能善用時間來閱讀。

／師長的話／

歡迎到學校辦書展

育華中學副校長蔡春梅在受訪時指出，由於疫情關係，過去兩年教育部規定圖書館不能開放，即使有一段時間學校恢復實體課，圖書館都沒開放，導致學生沒法在校內圖書館借書。此外，也有學生反映，疫情期間許多書展活動無法如期舉行，直接減少學生閱讀紙本書的機會。

為此，她希望日後學校和出版社或書局能像以往那樣，多在校內舉辦書展，不僅讓喜歡看書的學生更方便找到自己喜愛的讀物，也讓平時少閱讀的學生有機會接觸不同類型的讀物，從中培養閱讀興趣。

“有些學生談起，想去書展但是父母就是抽不出時間，或者父母本身也沒有閱讀習慣，如果校內有小型書展，多少能夠讓學生買到他們喜歡的書。”

育華中學圖書館主要負責老師林淑莊表示，在疫情前，育華學校每年的借閱率平均維持在兩萬本，惟疫情暴發的這兩年間圖書館鮮少開放，借閱率相當慘淡，稍微讓人覺得安慰的是，今年4月開放以來不到一個月的時間，借閱率達一千四百多本，反應尚算不錯。

她發現如今學生大部分喜歡看小說類，很少會閱讀經典書籍，而且傾向看中文或英文書籍，極少借閱國文書。

儘管該校圖書館擁有大約3萬8000本藏書，由於中學生的課業時間忙碌緊湊，下課時間短促，很難抽時間到圖書館好好地借書看書。蔡春梅指出，由於中學生上課節數很多，如果拉長休息時間，會推遲放學，而且學生放學後大多會匆忙回家或補習，要逛圖書館的時間基本很少，只有喜愛閱讀的學生才會特別擠時間到圖書館找書借書。

為吸引更多學生走進圖書館，該校每年會舉辦圖書館週，由圖書管理員設立主題，蒐集有關資料或設計遊戲。

語文老師舉足輕重

除了校內圖書館，語文老師在帶動學生閱讀方面扮演重要角色。也是一名華文老師的蔡春梅指出，如今的華文課本不僅有很多精彩的文章，也有很多本地作家的作品，老師在教課文時都不忘給學生介紹作家和推薦相關著作，引起學生好奇和興趣，到圖書館借閱。

除了全國規定推行的NILAM閱讀計劃以外，該校還落實“全校中國經典文學閱讀”，規定每個年級的學生都必須閱讀一本經典文學書籍，分別有《封神榜》《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，由華文老師利用每週一兩節課的時間來給學生導讀，並納入華文考試總分，好讓所有學生都能接觸中國經典文學。不過，為了趕上課程進度，老師都會選比較重要的篇章來跟學生詳談，在執行方面有它自身的難處。