宋明家.白色巨塔下的悲剧（资质篇）

一个好医生的养成，攸关人命和大众健康；筛选具备“医生不可或缺的资质”的申请者，就得从中学的SPM、大学前课程水平开始；而像BMAT和MMI这类能力和资质测试，更是层层严谨把关中，非常重要的两个环节。

此系列文的〈医科篇〉，提到国内医科的大学前课程的最低入学资格问题，也突显这种“数量文化”的弊病；但这早在SPM水平就已冒现了问题症结：MMC规定的SPM最低申请资格，是“至少SPM五科B”（包括数学或高级数学、生物、化学、物理）；坦白说，这样的成绩，若加上不如人意的大学前考试的弱势表现，是不足以应付高素质医科课程的。更让问题雪上加霜的是，政府无权规范那些MMC承认的外国（如俄罗斯、乌克兰、印尼等国）医学系的录取标准。

在实习医生坠楼案发生后，槟城西医协会会长陈嘉强医生点出一个重点：“为了确保医科学生具备成为一名好医生的所有心理素质和应对能力，建议所有医科新生在入学前，进行能力倾向测试。”

这真的一针见血：医学系学生，不应该只是会读书考试的书虫。

在大马，部分大型大学的高水平医学系，除了SPM和大学前课程（例：STPM、A-level）成绩必须是顶级的，申请者还得通过两关测试，也就是（1）BMAT、UCAT或ISAT等“能力倾向测验”（aptitude test），以及（2）MMI面试。

BMAT（Biomedical Admissions Test）是一种生物医学入学考试，考试长达2小时，测试学生解决问题、理解论证、数据分析、推理、运用知识等能力；UCAT（University Clinical Aptitude Test；在英国称为UKCAT）则注重学术方面知识、心理能力、性向、资质等特质；ISAT（International Student Admissions Test）一般是国际生用来申请澳洲医学、牙医和兽医等系的考试，内容包含专业知识，和评估学生批判性思维、推理等综合能力。

除了这类广受全球承认的能力倾向测验，某些大型大学（比如马大和Monash等）还要求国际水平的“多站迷你面试”（Multiple Mini Interview，简称MMI），以沟通技巧、伦理两难、同理心、尊重他人、批判性思考、团队合作等多个测验站，来测试申请者的资质、人格和行医动机，以确保他真的是一块当医生的材料。这种MMI面试法，也解决了单次面试无法全面评估应征者的问题。