【草稿筑迹】好学校的样子

学校校园的规划及空间设计，实际上就是对美好社会的想像，它是少年儿童体验社会的模拟实习。过去两年的疫情，所有学生被迫在家上网课学习，甚至考试；然而为何教育各界还是强调回校上课的重要？这是因为校园，人与人的互动，才能让学生得到真正意义上成长的社会认知，而不是单纯地在网络面前吸收知识而已。所以校舍的未来设计就不应该只是单一的长条盒子，而是更应该去探索怎么产生人文交流，适应自然，尊重历史的元素，让我们的下一代对未来有更多的想像空间，以及具备更多胆识勇气去开创新的时代。

学校及校园工程不能只是纯粹追求美观和理性的原则，也要把过程和成果当成培养学生建筑人文心灵，激发创意的过程。乡镇的学校是让学生从小地方过渡到更大城市的起点，不管在师资和硬体建设上，往往是一个社区投入资源最多的地方。但如今，凡事求快的经济趋势及发达网络媒体，强调一步一脚印、扎实学习的乡镇中小学教育空间正面临挑战，也必须寻找新的出路。所以乡镇学校再也不仅是传播或接受知识的地方，而是要抱有形成社区中心的野心，成为地方精神的领航先锋，这样我们才能在乡镇人口不断外流的今天，拥有更多和乡土人文相关的学习，来体现学校因材施教的地方特色。

麻坡中化中学 | 从建筑设计上推动社会教育

麻坡中化中学现在的主校舍，在二战后50年代末从市区搬到靠近麻河旁仲尼路（Jalan Junid）一块15英亩的空地上，长长的椰林大道以及广阔的草场，让每天上学的人有很强烈的仪式感。扎实厚重的校舍楼以及门窗通风，采光散热的建筑处理非常实用，也节能减碳。在资源匮乏的年代，校方非常注重建筑布局，细节设计以及空间环境的舒适感，很令人感动。这样的学校孕育了许多在琴棋书画、士农工商杰出的校友，是推动麻坡文化及经济的摇篮及重要推手，使得麻坡曾经在60年代是全马闻名的文化艺术城。

麻坡中化中学多功能活动中心是学校百年建校后的重要里程碑，校方希望借由这栋建筑和社区有更多的链接，同时回馈给坡众更好的文化教育，让学校成为社区发展很重要的据点。这是一栋包含图书馆、演艺厅、展览厅、学校历史馆，以及各种学生活动的艺文空间，从2012年开始建设一直到2016年完成。不管从体量、材料、设计内容及施工方法都采用了许多新的尝试，校方及顾问团队花了很多时间考察和研究、制定标准，与认真踏实的在地施工厂家一起完成。表面粗糙的火烧砖，裸露的洋灰地，整齐的管线外露及镀锌管道，对接受传统美学的董事部决策方是很大的突破，另外也要和二战时盖的前方主校舍和谐共处，相互呼应。这个建筑项目本质的核心是要用理性思维判断，达到自然有机生成的校园环境面貌，是顾问和校方一直把握的原则。活动中心落成开幕后，学生以使用者身分开始体验各种空间，潜移默化中了解建筑学，也认识更多材料及建筑方法。而透过专业研究下的建筑空间品质，也让整个乡镇社区和许多大城市及外国的演艺团体互动，打开了乡镇少年儿童对各种空间的未来想像。

学校的建筑及校园生活环境其实就是一个微型的现实社会城市缩影，同时它也可以代表这个地区最深层的文化精神和历史资产。一个为少年儿童用心打造的空间，也会影响他们在未来怎么创造这个世界。身教大于言教，每一个人都是少年儿童的榜样和学习对象，这会埋藏在他们的心灵，不断传承下去。通过中化中学这个案例，未来的好学校好校园的建设发展上，大家开始意识到不能仅关注硬体空间设备或软体师资的提升，也要透过校园建筑的功能企划和营造当地区域成一个聚集所有人心，向善改变的好地方。

取之社会，用之社会。