賽富丁.青年政治參與模塊
它應涵蓋三個框架：學生或青年實踐自治、學生或青年在政府中與學校或大學管理部門建立夥伴關係，以及學生或青年在政府中與其機構或組織以外的社區當局建立夥伴關係。
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政治參與教育的目標，是培養青年充分、積極、有效地參與民主的政治興趣、知識和技能。
在這種情況下，最不可取的是政治灌輸。
因此，政治參與教育必須涉及思想和行動的自由，教育者必須真誠，政治教育的目的不是為了確保誰能獲得青年的選票，而是讓青年有效的參與，使民主成熟、穩定、運行良好，讓青年和人民從民主的果實中受益。
我們不必創造新的主題。所需要的是，創建一個整體的“政治參與教育模塊”，這涉及理想主義、行動主義和知識主義的融合，以及知識與學術、課外活動以及學校或大學和學生或青年與社會之間的平衡互動。
這個模塊應該被設計成能夠成為多學科教學的核心。它既可以用於改善學校科目的內容，例如公民、歷史和常識，也可以用於豐富其他科目，例如地理、馬來文和英語。它還可以幫助豐富大學的領域和課程，以及豐富學校或大學之外的學生或青年計劃。
這個模塊也應該是學校或大學課外活動的核心，是學校或大學與社區之間關係的核心，也是學生或青年運動的整個計劃和活動的核心。
其內容不能從零開始，我們必須意識到學生或青年已經在一定程度上接觸到政治的事實。
政治的意義需要如實解釋，民主的含義需要全面解釋。
學生或青年需要了解改革或改進的需要，以確保民主公平和乾淨地運行。
它必須是實際性的，而不是烏托邦式的。它應該對基於知識文化的各種想法持開放態度，而不是盲目地只持有一種意見、影響、偏見和情緒化。
它需要考慮到學生或青年的不同興趣，它必須是多領域和多層次的，它應該有助於那些比其他人更感興趣、並希望專注於特定領域的人士。
它必須基於青年，而不是基於政黨、政府或學校與大學。
它應涵蓋三個框架：學生或青年實踐自治、學生或青年在政府中與學校或大學管理部門建立夥伴關係，以及學生或青年在政府中與其機構或組織以外的社區當局建立夥伴關係。
這些都是邁向成熟的馬來西亞民主進程的一部分。
Saifuddin Abdullah: Module on youth political participation
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