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发布: 7:00am 07/06/2022

戴子豪

公平

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戴子豪.公平與公正兩難全

戴子豪

兩難全。無論是在經濟模式、男女權益、種族關係、社會階層、營利機構等等,決策者能做到的是,在這兩者之間,取得一個平衡點。

想像一下以下的幾個情況:

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第一種情況:阿里和希蒂是一家公司的職員。兩人同一時間入職為推銷員,工作已有5年。現在經理位子有空缺,人事部正在考慮要擢升阿里還是希蒂。兩人的工作態度都一樣積極。但是,因為希蒂兩次懷孕生產,拿了兩次產假,所以總銷量和阿里相比,稍微遜色。

請問,人事部應不應該考量希蒂拿了兩次產假,還是要完全只看態度以及績效來判斷升誰當經理?

第二種情況:偉山來自貧困家庭。自小學開始他每天放學都要到父母的檔口幫忙工作。他沒錢補習,功課也普普通通。大學申請到貸學金,在國立大學唸了冷門科系。俊傑來自富裕家庭。自小父母為他安排家教補習,成績優異,運動音樂等課外活動也很優秀。他獲得獎學金,到英國念頂尖大學熱門科系。

兩人現在正在面試同一家他們心屬的公司。請問,該公司應不應該考慮兩人的家庭背景?

以上兩個情況,都是以公司為背景。然而現實上,不只是職場,這一類的抉擇,涵蓋了生活中差不多全部層面。

拿第一種情況為例,當人事部把希蒂的產假因素納入考量,即是對希蒂“公正”;但是,這樣卻對績效較高的阿里“不公平”。 反之,如果不考慮產假,則是對阿里公平,卻對希蒂不公正。第二種情況亦是如此。考量了家庭背景,是對偉山公正而對成績不俗的俊傑不公平,反之則是對俊傑公平,對偉山不公正。

曾經,有個思想家,要以公平為主,建立全新的社會秩序。他認為,公平大於一切,每一個人都必須有完完全全的平等。政府將確保每一位公民所得到的一切,都是公平一樣的。這位思想家叫卡爾·馬克思,而他所提出的概念,是參詳了過往社會主義的思想家,所集結的“共產主義”。

然而,理想畢竟不是現實。在公平的情況下,缺乏了對個別人士的公正,則令到個人的才能無法全面發揮。缺少了競爭力和利益,能者都沒有發展的動力,更沒人願意承擔任何風險。即使全世界最大的共產主義國——中國,所秉持的經濟理念,都是以資本主義和社會主義為基礎。

完完全全的“公正”而罔顧“公平”,則會造成貧富懸殊。英國和歐洲諸國在19世紀工業革命時期,富有的變得更富有,貧窮的則更貧窮。沒有資本就沒有發展的能力,而沒發展能力者,缺乏了教育,只能一直困在社會最底層。

公正公平兩難全。無論是在經濟模式、男女權益、種族關係、社會階層、營利機構等等,決策者能做到的是,在這兩者之間,取得一個平衡點。法律,亦是如此。一個無辜的人,在被調查時可以被警方扣留數日。如果調查後沒問題將被釋放。這幾天的自由被犧牲,而且不會獲得任何補償,這對被調查的無辜者很不公平,但同時,確保對整個社會秩序的公正。

加拿大著名臨床心理學家喬丹·彼得森教授( Professor Jordan Peterson ) 提出了兩個概念,一是以公平為基礎的“平等機會”(Equality of Opportunity), 另一個則是以公正為基礎的“平等結果”(Equality of Outcome)。這兩個概念的共同點,皆是以“平等”為前提。分別是一個注重以“機會”為起點的平等,一個則是注重以“結果”為結論的平等。5男5女在一百米衝刺賽如果站在同一個起跑點,無論男女誰先到目的地就是勝者,那就是“平等機會”。

如果考量了男女生理上的差別,立下了必須有至少1名女性進入前三名,因此定下了政策,先讓女性參賽者跑3秒,這就是“平等結果”。如今,很多社會為了“公正”,而選擇了“平等結果”政策。如企業為了對女性公正定下了30%的女性領導固打,導致有能力的男性反而因此升不了職,或者因對“歷史原因”公正,在一些國家,某族群因為身分而在考試獲得加分,剝奪了另一些族群的升學機會。

要公平還是要公正?要平等機會還是平等結果?人人都有不同的看法。但是至少,我們必須接受這個現實:對一些人的公平,就是對一些人的不公正;對一些人的公正,就是對一些人的不公平。

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