賽富丁.賦權青年“自治”
要想看到青年積極全面的政治參與，需要採取激進的方法，包括讓青年能夠自治。
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在教育青年參政的諸多努力中，最好的方法是賦予青年“自治”的權利。首先從學生/青年及與他們相關的各機構/級中投票選出他們的領袖。隨後，當選的學生/青年代表成為各機構/級的主要領導的夥伴，即參與結構和決策過程。
這不是成立“模擬國會”的問題。這是一個真正實施自治的問題。
自治可以有幾種方式。第一，學生在他們之間實行自治；第二，學生與學校/大學行政部門實行共治或夥伴領導；第三，學生/青年與他們的機構/組織之外的某些社會當局一起實行共治。
如果學生/青年沒有通過實際投票、自我管理組織、與相關主要領袖成為領導夥伴，以及從小享有民主的好處，那麼，最終他們對大選、政治和民主不感興趣就不奇怪了。因此，儘管造成缺乏興趣的因素有很多，然而，最好的答案是賦權他們，讓他們從年輕時就真正實踐民主。
機構中的自治
在學校/大學裡，學生應該參與的事情包括：
– 建立學生會/代表理事會和各種協會/俱樂部及其領導層選舉委員會。
– 管理學生代表理事會、巡察員、圖書館管理員、體育館領袖、協會、學校合作社董事會以及宿舍委員會、食堂、祈禱室等的選舉工作。
– 自我管理所有學生會、理事會、協會/學生俱樂部。
– 舉行和召開年度大會。
機構中的共治
在學校裡，需要有學生代表的機構包括：
– 校董會/學校顧問、家教協會（PIBG）、校友會以及學術、考試、教師績效評估、學校發展和學生事務等委員會。
– 代表學校的團隊（體育、辯論等）的選拔委員會。
– 在大學裡，如大學管理委員會、理事會、學生福利、發展和學生事務、學院、科系、校園宿舍等。
外部機構的領導夥伴
至於青年運動，需要在各個領域和各個層面選出代表。例如，上議員、地方政府委員會、州政府委員會、區行政部門、商會、民間組織、當地社區、清真寺和宗教場所等。
總而言之，要想看到青年積極全面的政治參與，需要採取激進的方法，包括讓青年能夠自治。
Saifuddin Abdullah: Empower youth to govern themselves
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