獨家 | 不讀書也能成功？教育學者：有能力讀卻不讀 甭想成功

“現代很多孩子，其實資質不差，也有舒適的讀書環境，只差在不夠積極不懂得分配時間，而更多的是：沒有理想。

“更多更多的是：他們開始相信，就像這類文章所說的：不讀書或成績不好，將來照樣可以成功！既然如此，我又何必投資在沒有樂趣可言重重壓力的讀書世界裡。”

“我常告訴學生們：除非你家裡極富有；除非你現在真的有一技之長；除非你現在已經有具體計劃邁向你的理想。

“如果你現在什麼技能都沒有；如果你家境不怎麼樣又沒有有錢人看上你；如果你不知道畢業後要做什麼；如果你不是文盲且讀書能力不差，就請你好好地勤力地讀書，別再相信不讀書也能成功之說。

“讀書，未必會成功，但是有能力讀書卻不讀書，顯現了你自制和自治能力不夠，若繼續如此，也甭想成功！”

全國教學專業職工會（NUTP）秘書長黃田泉接受星洲日報訪問時說，有說“條條大道通羅馬”，因此，多讀書增加知識，讓頭腦更精明、分析能力更強，便能找到更好的方法通往羅馬。

他坦言，像數學，有些人覺得沒有用到，但數學可訓練頭腦更為靈活。

“當然，不會讀書的人，也有一些會成功，但不是每一個不讀書的人都很成功。”

他說，這些學生可能很早進入社會大學，在社會大學被訓練，但也不是每一個人都如此幸運。

“讀不讀書，重要或不重要，就看家長從什麼角度來看。”不過，作為老師的他們，最重要的是教育學生如何做人和待人處事。

黃田泉相信，有“不讀書也能成功”的思維只是個案，沒有成為主流思想。

他認為，家長的思維應該改變，如落實幾年的校本評估（PBS），是全面評估學生的能力，包括學術成績，但是至今還有家長不相信，一昧只要看孩子考幾個A。

“在外國，早已採用全面性的方式來評估學生。”

他也說，和外國的學生相比，大馬學生的成績很好，但是出來社會工作後，就無法跟外國學生相比。

“因為我們的教育方式是填鴨式，學生都不敢發表自己的意見。”