謝立意：缺乏師資原因之一 師訓心理評估需調整

（芙蓉19日訊）教總主席謝立意指出，教育部規定師訓錄取必須進行心理評估測試，是導致缺乏師資的原因之一，因此他不贊成教育部的這項政策，並認為必須重新調整制度標準。

他今日在森美蘭華校教師會2022常年會員大會上指出，向來不少華裔申請師訓學院，但往往在心裡評估測試環節上就被淘汰，長期下去，將嚴重影響華小師資的來源。

心理評估不過關就淘汰

他說，隨著時代變遷，教育部師訓錄取的標準提高許多，成績好是首要條件，在成為教師前，也要經過心理評估測試，一旦不過關就會被淘汰。

“我不贊成心理評估測試的制度，在未當教師前，如何被定為不及格、不適合當一名教師？”

他認為，華小師資不足的問題，困擾華社數十年，一直無法徹底解決，讓人感到遺憾，而這肯定是教育部的相關政策出現狀況，包括招生、培訓、調派等，教育部必須加以檢討和改善，並針對實際情況制定短期、中期和長期的全盤解決方案。

盼教部調整錄取制度

他說，教總曾與教育部商討，希望教育部調整錄取制度，把心理評估測試佔結果的30％至40％，其餘則以面試與成績來衡量，這樣才比較平衡。

此外，他建議，乏人申請的師範冷門科目，如體育、美術、音樂、道德、生活技能，應改為雙主修，以解決師資不足不問題。

他也促請教育部認真看待師資調派出現拖延、聘請臨教填補空缺的處理、MyStep撥款不足等問題，必須設法加以解決。