1年級數學題像博士論文 教師：我想哭了！
（吉隆坡21日訊）明明是簡單的3-1=2，課本寫成“3比1，多了多少”，顛倒語句也複雜化了簡單的數學題，不僅讓一年級的學生有聽沒有懂，一臉茫然的坐著，也讓老師備受打擊，“究竟是誰出的題目？”
網紅教師莫哈末法迪裡在臉書貼文，出示一頁小學一年級的數學課本，指一頁課本里只有8道問題，卻花了他一堂課的時間不斷講解加減的用法。
ADVERTISEMENT
但由於語句顛倒，讓思想單純，甫接觸數學的小學生很難明白“3多了1，答案是多少？”的原理。學生一臉茫然，呆坐在座位上不知如何作答，讓莫哈末法迪裡又無奈又心累。
“明明就是簡的加減題，為什麼要這樣來出題？為什麼要這樣為難老師和學生呢？他們只是一年級。”
他寫道：“解釋了一遍又一遍，學生還是不明白，我都急得要哭了。”
雖然前4道題配上簡單圖片，唯向小學講述邏輯時需多番解釋，例如：“20比5多了多少？”、“36少了4，本來是多少”。
“第一題可能還比較容易解釋，第二題就開始複雜化了，任由我用多少方式去解釋，學生還是一臉茫然，全班只有20%學生聽明白，其它的都是旱鴨子聽雷。”
“我相信全馬的數學老師都知道我面對了什麼，對不對？因為你們也面對了一樣的難題。”這樣的數學題，也讓老師大喊：是誰出的題目？
他說，原本應該是從淺到深，但這數學習題猶如“幼稚園後直接博士”。
網民一看小學一年級的數學題如此深奧，紛紛留言“不如叫他們解答電腦程序算了”、“老天啊，我也看不懂”；也有網民指“多了的意思就是減、少了的意思就是要加”，直嚷嚷為何不直接寫加減法，卻要玩弄字眼，讓原本對數學有興趣的學生，往後見到數學掉頭就走。
打开全文
字
ADVERTISEMENT
热门新闻
百格视频
ADVERTISEMENT
